中央電大歷屆學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))試題庫(kù)試卷代號(hào)2506

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1、試卷代號(hào):2506座位號(hào)中央廣播電視大學(xué)20112012學(xué)年度第二學(xué)期"開(kāi)放專(zhuān)科"期末考試學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))試題2012年7月題號(hào)一一一四總分一一分?jǐn)?shù)得分

2、評(píng)卷人一、填空題(每小題2分，共10分)1.色彩的明度是指色彩的2.1994年定稿并出版的美國(guó)《藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》指出:"年幼的兒童以極大的熱情對(duì)視覺(jué)藝術(shù)教學(xué)所提供的藝術(shù)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)各種觀念進(jìn)行探究。他們?cè)谒囆g(shù)作品的創(chuàng)作和共事過(guò)程中表露出歡樂(lè)和興奮。是這種教學(xué)的核心。"3.里德生平著作等身，最重要的著作是4.以畫(huà)面色影與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)主觀情感有元關(guān)系及關(guān)系的密切程

3、度為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用可以分為涂抹階段、、再現(xiàn)和表現(xiàn)階段三個(gè)階段。5.在幼兒園，美術(shù)教育內(nèi)容一般可分為欣賞、繪畫(huà)和三大方面。得分

4、評(píng)卷人二、選擇題(每題2分，共20分)1.()主張通過(guò)藝術(shù)教育促進(jìn)兒童人格的發(fā)展，認(rèn)為兒童生來(lái)具有藝術(shù)潛能，并具有不同的表現(xiàn)類(lèi)型oA.里德B.阿恩海姆c.西澤克22152.兒童的審美情感具有()，他們常常將審美過(guò)程中的那種情感帶入其他活動(dòng)中，把自己當(dāng)作是某個(gè)形象本身，沉浸在角色之中。A.外顯性B.直覺(jué)性c.彌漫性3.兒童美術(shù)欣賞課的基本方法是()。A.對(duì)話B.講述c.臨摹4.幼兒審美取決于自身的內(nèi)在

5、規(guī)定性和結(jié)構(gòu)與對(duì)象之間內(nèi)在的適應(yīng)性是因?yàn)橛變簩徝谰哂械?)。A.完形性B.主動(dòng)性c.情感性5.羅恩菲爾德在分析和解釋兒童美術(shù)發(fā)展的各個(gè)階段的個(gè)人成長(zhǎng)特征時(shí)，分別從智慧成長(zhǎng)、社會(huì)成長(zhǎng)、知覺(jué)成長(zhǎng)、生理成長(zhǎng)、美感成長(zhǎng)、()、創(chuàng)造性成長(zhǎng)七個(gè)層面來(lái)評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品。A.性格成長(zhǎng)B.感情成長(zhǎng)c.心理成長(zhǎng)6.民主教育家()在對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行了一些重要改革的同時(shí)，也提出了幼兒教育體系，主張?jiān)O(shè)立胎教院、乳兒院、幼稚園等一套養(yǎng)育機(jī)構(gòu)，以代替家庭教育。A.陳鶴琴B.蔡元培c.陶行知7.對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)目的主要體現(xiàn)在對(duì)以往的美術(shù)教育作出反思和()。A

6、.提高學(xué)前兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣B.更好地把握學(xué)前兒童教育美術(shù)活動(dòng)成果c.促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展8~研究者在對(duì)繪畫(huà)作品的研究中發(fā)現(xiàn)，幼兒繪畫(huà)水平有三個(gè)較大的飛躍，依此，將幼兒美術(shù)能力郎發(fā)展分為三個(gè)階段。這就是"涂鴉"期、"象征"期、()。A."概念畫(huà)"期B.成熟期c.形象期9.()是德國(guó)的教育家，德國(guó)幼兒園的創(chuàng)始人。他把藝術(shù)教育納入幼兒的教育活動(dòng)之中。A.盧梭B.羅杰斯c.福祿倍爾10.()曾提出幼稚園應(yīng)實(shí)施和諧的生活教育，對(duì)束縛幼兒個(gè)性發(fā)展的封建傳統(tǒng)的教學(xué)方法，他的思想對(duì)當(dāng)時(shí)的幼兒美術(shù)教的發(fā)展起了一定的影響。A.陶行知B.魯迅c.蔡元

7、培2216得分

8、評(píng)卷人三、簡(jiǎn)答題{每小題10分，共40分)1.學(xué)前兒童繪畫(huà)的內(nèi)容類(lèi)型有哪些?2.幼兒園美術(shù)教育評(píng)價(jià)主要針對(duì)哪些方面?應(yīng)關(guān)注怎樣的評(píng)價(jià)方法?3.簡(jiǎn)述陳鶴琴先生的"剌激一反應(yīng)"說(shuō)。4.學(xué)前兒童美術(shù)教育總目標(biāo)是什么?得分

9、評(píng)卷人四、論述題(共30分)根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勗趯W(xué)前兒童美術(shù)教育中如何合理利用教學(xué)資源?2217試卷代號(hào):2506中央廣播電視大學(xué)20112012學(xué)年度第二學(xué)期"開(kāi)放專(zhuān)科"期末考試，墜前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)2012年7月一、填空題{每小題2分，共10分)1.明暗程度2.創(chuàng)

10、造3.?通過(guò)藝術(shù)的教育》4.裝飾階段5.手工二、選擇題{每小題2分，共20分)LA2.C3.A4.B5.B6.B7.C8.A9.C10.A三、簡(jiǎn)答題{每小題10分，共40分}1.第一類(lèi)，臨摹畫(huà)。第二類(lèi)，寫(xiě)生畫(huà)。第二類(lèi)，命題畫(huà)。第歸類(lèi)，意愿畫(huà)，又稱(chēng)自由畫(huà)。2.學(xué)前兒童美術(shù)的評(píng)價(jià)是一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，包括對(duì)兒童美術(shù)結(jié)果和兒童美術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的測(cè)量和評(píng)估，還包括對(duì)美術(shù)教育活動(dòng)中教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)和效果的評(píng)估。在評(píng)價(jià)方法上，應(yīng)關(guān)注過(guò)程化的、多元化的評(píng)價(jià)觀念。承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)別差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較

11、，以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。強(qiáng)調(diào)幼兒教育評(píng)價(jià)應(yīng)以參與評(píng)價(jià)的幼兒和教師的發(fā)展為本，盡可能地使他們的素質(zhì)得到整體而充分的發(fā)展，并在真實(shí)的情境中關(guān)注他們變化與成長(zhǎng)的歷程。22183.陳鶴琴先生認(rèn)為，"小孩子喜歡畫(huà)圖，并不是內(nèi)心有一種天賦的沖動(dòng)，而是受了外界事物的剌激，在他腦子里留下一個(gè)深刻印象，于是他借畫(huà)圖表達(dá)出來(lái)。"陳鶴琴先生的觀點(diǎn)從根本上說(shuō)是正確的。因?yàn)?，心理是人腦對(duì)外部事物的反映，沒(méi)有外部事物的剌激，就不會(huì)有心理活動(dòng)的內(nèi)容。外部事物的剌激是兒童繪畫(huà)的本源。4.(1)引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)

12、感知周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，培養(yǎng)他們對(duì)美的敏感性。(2)引導(dǎo)兒童積極投入美術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)其對(duì)美術(shù)的興趣以及審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)其人格的完善。(3)引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型、色彩、