大班科學：盒子里有什么.doc

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1、幼兒園教學活動設(shè)計活動名稱科學：盒子里有什么（大班）班級(人數(shù))活動時間執(zhí)教者教材及幼兒基礎(chǔ)分析幼兒科學探索活動的核心經(jīng)驗包括觀察、比較、分類、交流、測量、推斷、預測等。其中觀察、比較、交流、分類對兒童智力發(fā)展有益。能否在一個活動中涵蓋上述過程性科學探索活動的要素呢?帶著這樣的思考，我們設(shè)計了活動“盒子里有什么”這個活動包含了上述科學探索關(guān)鍵經(jīng)驗的大部分內(nèi)容，凸顯了本活動設(shè)計的價值所在?；顒幽繕?、引導幼兒運用觀察、分類、比較、推理、排除、預測等方法進行探索活動。2、鼓勵幼兒積極參與活動，樂于和大家

2、分享自己的發(fā)現(xiàn)?；顒又?、難點主動地觀察、分類、比較、推斷、排除、預測?；顒訙蕚?.同樣大小的盒子若干(與幼兒人數(shù)相等)，每個盒子內(nèi)裝有一個網(wǎng)球，盒蓋用帶子固定。盒子外呈以下幾種情況：有的盒子外貼有小小的商標粘紙，如kitW貓、小汽車、貼紙；有的盒子一角用蠟筆涂抹了幾下,有的涂有花露水。2.另外準備三個盒子：一個空盒子，一個內(nèi)裝餐巾紙，一個內(nèi)有一顆糖果被膠布固定在盒子底部。3.一條毛巾，一把尺，一個裝著醋的小圓瓶，一個搖鈴，一個網(wǎng)球，一個大膠帶?；顒舆^程教學內(nèi)容修改意見一、談話導入，調(diào)動生活經(jīng)驗。師：

3、這是什么？你在哪里見過盒子，里面裝些什么？小結(jié)：盒子就是用來收納、整理、擺放東西的！二、幼兒初步接觸不能打開的盒子，分辨盒子里是否有東西，并說說理由提問：師：這些暫時不能打開的盒子里有東西嗎?請你們試一試（收回認為沒裝東西的盒子）。師：大家都認為這些盒子里面有東西，請說說你的理由。小結(jié)：有些人是聽到盒子里有聲音發(fā)出來，所以確定里面有東西；有些人是感覺到盒子重重的，所以確定里面有東西……二、幼兒再次接觸不能打開的盒子，通過排除法推斷出盒子里所裝的東西　　師：這些暫時不能打開的盒子里到底裝著什么呢?請你

4、們再去感受和探索一下。　　師：這里有一條毛巾、一把尺、一個裝著醋的小圓瓶、一個搖鈴、一個網(wǎng)球、一個大膠帶，請你選出確定不在盒子里的物品，并說說你的理由。小結(jié)：尺子長，膠帶重，搖鈴響，毛巾輕，醋瓶子有酸味，這些都不是盒子里裝的東西。大家通過排除和推斷認為盒子里裝的是網(wǎng)球。我來打開驗證一下。(教師打開其中一個盒子驗證結(jié)果。)三、幼兒第三次接觸不能打開的盒子，從盒子的外觀推斷盒子里曾經(jīng)裝過什么。師：大家通過探索知道了每個盒子里裝的是網(wǎng)球。那么，這些盒子以前曾經(jīng)裝過什么呢?請你再上來仔細觀察、探索、判斷一下

5、。提問：你認為盒子里曾經(jīng)裝過什么呢?四、打開幼兒認為沒有裝東西的盒子，拓展經(jīng)驗1.師：這三個盒子是你們認為沒有裝東西的。盒子里真的沒有東西嗎?如果有，可能會是什么?2.教師逐一打開三個盒子，驗證幼兒的猜測。3.師：只有一個盒子是空的，其他兩個盒子里都有東西。為什么你們會認為這幾個盒子都是空的呢?4.小結(jié)：這三個盒子雖然都很輕，也聽不到有東西發(fā)出聲音，但其中有兩個盒子里放著東西。看來我們還需要學習更多的判斷方法。課后反思：