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1、如何做好九年級的英語總復(fù)習(xí)在這幾天的研修中,我深深的知道,作為九年級的教師的我深深知道,考前得當(dāng)有序地復(fù)習(xí)是取得好的成績的條件之一。?一、制定周密而詳習(xí)計(jì)劃?九年級的總復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重。如何通過短時(shí)間的復(fù)習(xí),做到事半功倍,是擺在畢業(yè)班老師面前緊張而艱巨的任務(wù)。如果沒有計(jì)劃性,很難在短暫的時(shí)間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。我應(yīng)該要根據(jù)教學(xué)大綱及考試說明的要求,制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃中,教師應(yīng)根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取有效的復(fù)習(xí)方法。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有
2、機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。?二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練本文的編輯整理。?對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要采用梳理知識結(jié)構(gòu),構(gòu)建知識框架的辦法。使基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)建立在知識之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。?1.吃透課本,抓住要點(diǎn)?這一階段復(fù)習(xí)主要是回歸課本,針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,因時(shí)間比較長,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同
3、時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。及時(shí)了解學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握情況。教師對資料要靈活運(yùn)用,盡量選擇或自編與復(fù)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系密切的習(xí)題。?2.加強(qiáng)語法歸納與練習(xí)?語法的復(fù)習(xí)不可輕視,一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ)。不重視語法教學(xué),勢必會造成學(xué)生張口動筆就錯(cuò)、語言不規(guī)范。教材的語法
4、項(xiàng)目編排分散,復(fù)習(xí)時(shí)必須相對集中,系統(tǒng)歸納。尤其是八種時(shí)態(tài),兩種語態(tài),應(yīng)結(jié)合具體的句子,采取歸納總結(jié)、對比的辦法,達(dá)到舉一反三的效果。?3.重視功能意念項(xiàng)目的運(yùn)用,培養(yǎng)跨國文化意識。?新課程指導(dǎo)下的英語試卷強(qiáng)調(diào)突出語境,注重交際。在中考試卷中體現(xiàn)交際英語的地方很多,考查的題型有:聽力、選擇填空、閱讀理解及情景交際。所以復(fù)習(xí)英語時(shí)要注重語言的功能,培養(yǎng)學(xué)生的跨國文化意識。?三、針對學(xué)生弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練?通過對學(xué)生試卷中錯(cuò)誤的分析,教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪種題型上失分較多,在中考前應(yīng)集中力量把學(xué)生的弱
5、項(xiàng)補(bǔ)上來。如加強(qiáng)詞匯的拼寫、積累好的語句為寫作做準(zhǔn)備等等。只有這樣,才能更快地提高學(xué)生的成績。對于考查能力的題型,更要盡快加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),突破能力極限。?1.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練?聽力測試主要是檢測考生通過聽覺獲取信息的能力。在總復(fù)習(xí)的最后一個(gè)月,要根據(jù)中考英語考試的時(shí)間,每天早上進(jìn)行15分鐘聽力訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí),要注重訓(xùn)練學(xué)生預(yù)測聽力材料內(nèi)容的能力,捕捉重點(diǎn)細(xì)節(jié)的能力,抓主要內(nèi)容和主題思想的能力,正確辨別人物態(tài)度與感受他們之間關(guān)系的能力。同時(shí),還應(yīng)精聽與泛聽相結(jié)合。?2.加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練?培養(yǎng)
6、閱讀能力是初中英語教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀理解能力也一直是中考英語測2試的主題,如果加上以理解能力為基礎(chǔ)的完型填空題和詞語填空題,考查閱讀理解能力的試題則占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高,既可以幫助學(xué)生順利地解答中考英語中的閱讀理解試題,也有助于解答完形填空試題和詞語填空試題,其基礎(chǔ)都是閱讀理解能力。通過閱讀理解訓(xùn)練,學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語基礎(chǔ)知識,又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達(dá)的方法和技巧,這些東西又成了書面表達(dá)的能力基礎(chǔ)。因此,在復(fù)習(xí)階段,閱讀訓(xùn)練一天也不能放松,并要按照中考題型和能力要求設(shè)計(jì)練
7、習(xí),要求學(xué)生限時(shí)閱讀,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)歸納、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力,培養(yǎng)學(xué)生解題技巧。?3.加強(qiáng)書面表達(dá)的訓(xùn)練?中考要求學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)過的句型、短語和語言功能表達(dá)一定的意義或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在復(fù)習(xí)期間要訓(xùn)練良好的寫作方法,多進(jìn)行仿寫、縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提示寫作等練習(xí),并不斷總結(jié)改進(jìn)。在訓(xùn)練寫作時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生分析題材,體裁,領(lǐng)會寫作要求,不漏掉要點(diǎn)。在寫作中讓學(xué)生用自己最有把握的語句表達(dá)出來,避免使用復(fù)雜的長句,注意調(diào)整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫、標(biāo)
8、點(diǎn)、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤。?四、以實(shí)踐原則指導(dǎo)中考復(fù)習(xí),促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化?在中考復(fù)習(xí)階段,有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò),上課也認(rèn)真聽講,可實(shí)際運(yùn)用英語的能力就是不強(qiáng);筆者也經(jīng)常聽到有的老師對學(xué)生考試成績不佳的抱怨:"這道題目多次講解過,為什么學(xué)生還做不好呢?"其實(shí)原因很簡單,學(xué)生缺乏語言實(shí)踐。語言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性,知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實(shí)踐。多實(shí)踐練習(xí),則熟能生巧,能力就會自然提高。?在最后復(fù)習(xí)階段,時(shí)間很有限。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),反對無選擇地做大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)題;提倡精講精練,精選