小班語言活動:故事《睡覺覺》教案設(shè)計與教學(xué)反思.doc

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時間:2020-04-04

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1、小班語言活動:故事《睡覺覺》教案設(shè)計與教學(xué)反思一、活動目標:1、感知理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”;2、在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事;3、體驗大家一起睡覺覺的溫馨感覺。二、活動準備:教學(xué)掛圖、背景圖;木偶小娃娃,小豬,小羊,小白兔各一個。三、指導(dǎo)要點:1、活動重點:感知理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)象聲詞。2、活動難點:在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事。3、指導(dǎo)要點:用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式,借助小動物木偶,引導(dǎo)幼兒按照故事形象出現(xiàn)的順序進行講述。四、活動過程:1、完整地講述故事。導(dǎo)語:今天老師帶來了一個好聽的故事,故事的名稱叫《睡覺覺

2、》。提問:晚上,天黑了,有誰在大床上睡覺?反思:在活動中我先用動作暗示引導(dǎo)幼兒說出晚上最明顯的特征,讓幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā),感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運用自己已有的生活經(jīng)驗對故事情節(jié)做一個猜測,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、感知理解故事。⑴出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。提問:你們看看這幅圖是白天還是晚上?你哪里看出是晚上?在圖片上你還看到了什么?晚上睡覺的時候你躺在床上有什么感覺?⑵逐一出示木偶,運用象聲詞和動作表演,幫助幼兒理解故事。提問:“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了?提問:嘟,小娃娃鉆進哪里了?教師:哇,床上真舒服??!……反思:同一種模式的提問

3、、講述方式會造成幼兒學(xué)習(xí)疲憊,如果老師用猜謎語方式引出小兔等,通過猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)的興趣,保持學(xué)習(xí)的持久性。3、在老師的幫助下嘗試運用象聲詞講述故事。老師操作木偶,幼兒跟隨老師練習(xí)講述故事。反思:當幼兒了解故事中的情節(jié)后,教師逐步退位,在講述語分語句時放慢速度,并留有停頓、空白,有意識地培養(yǎng)幼兒“自已說”的能力。4、觀看木偶表演,完整欣賞故事。小結(jié):小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒服?。∵€有許多小動物也想來和大家一起睡覺,回家以后,你們可以學(xué)一學(xué)小動物們的動作,一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。

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