分數(shù)意義與性質教學反思.doc

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1、《分數(shù)的意義和性質整理與復習》——教學反思分數(shù)是學牛對數(shù)的概念認識的又一次擴展，木學期所學的“分數(shù)的意義和性質”，是在三年級上學期學習分數(shù)初步認識的基礎上進一步深入學習。而“分數(shù)的意義和性質整理與復習”作為一節(jié)復習課，學生的學習積極性不高，而且需要把各知識點像珍珠一樣把它們串來，形成一個知識網(wǎng)絡，一開始我真得感覺無從入手。通過整理和復習，進一步理解和掌握分數(shù)的意義、性質等內容，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，逐步形成知識網(wǎng)絡。經(jīng)歷知識的整理過程，初步根據(jù)數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，整理有關分數(shù)知識的方法，提高整理知識的能力。本節(jié)課教學中，我i再釆用追問，目的是

2、使學生對知識的理解更深入，更系統(tǒng)。適時有效的追問使學牛能積極思考問題，全心投入課堂學習中，使得教師和學牛融為一體，交流更加和諧、生動。為了幫助學牛梳理木單元的知識要點及知識間的聯(lián)系，以及培養(yǎng)學生歸納、整理知識的能力，掌握整理和復習知識的方法。在設計復習課時，我首先通過自我介紹，出示一堆資料，通過整理前與整理后的對比，激發(fā)起學生整理的需要，從中感受到整理知識的重要性。然后再出示了1/4,3/4,3/5,6/10,12/9,三又七分之五，這六個分數(shù)，通過“看到這些分數(shù)你想到我們學過的哪些分數(shù)知識''這個問題，讓學生回憶這個單元主要學習了哪些知識點，讓他們

3、主動參與復習運用的過程，提高學生復習的積極性。接著充分利用這幾個分數(shù)讓學生說說對各知識點的理解，采用追問的形式幫助學生回憶并鞏固這些知識，以及了解這些知識點之間的聯(lián)系，接著通過小組合作，根據(jù)知識點之間的聯(lián)系，完成整理的過程，完善知識的建構過程。學生在整理過程中，可以充分發(fā)表自己的意見，更從其他成員的討論中完善知識的建構，取長補短，同時培養(yǎng)學生學會傾聽，學會交流。最后通過一定的練習來鞏固并拓展知識。但是由于教學經(jīng)驗的不足，沒有把握好學生的復習起點，在復習的過程中對這單元所涉及到的每個知識都做了復習，因為這個單元的知識點較多，導致在鞏固練習這個環(huán)節(jié)中缺少

4、足夠的時間來鞏固并提升學生所學的知識。不過通過課后各位老師的點評，我也逐步了解了復習課的形式有哪些，以及怎樣更好地把