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1、安亭幼兒園大教研活動(dòng)制度???1、每學(xué)期根據(jù)幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃,從教師當(dāng)前教育教學(xué)問題出發(fā),制定有效具有操作性的大教研組工作計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行。2、每雙周五上午8:30——11：00進(jìn)行大組教研活動(dòng)，全體空班教師參加活動(dòng)，不遲到、不早退，有事向副園長請(qǐng)假；教研活動(dòng)中不得做與研討無關(guān)的事情，積極、主動(dòng)參與研討、分析、發(fā)表自己的看法，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。????3、每次活動(dòng)前研討內(nèi)容事先告知教師，要求每位教師認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備；利用大教研活動(dòng)有計(jì)劃開展各相關(guān)教研重點(diǎn)的研討，及時(shí)、有效、全面地做好資料
2、積累和活動(dòng)記錄。???4、每次教研活動(dòng)后大教研組長（副園長）必須進(jìn)行提升性總結(jié)給教師以新的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。5、每次教研活動(dòng)后承擔(dān)實(shí)踐活動(dòng)的班級(jí)或教師即使上交方案及活動(dòng)后的修改稿與反思，并在下次實(shí)踐前進(jìn)行整改。6、每學(xué)期教學(xué)實(shí)踐研討不少于10次；每學(xué)期進(jìn)行一次教研組展示活動(dòng)，能反映教研成果。7、每次參加大教研活動(dòng)的教師有義務(wù)向搭班教師傳達(dá)每次教研內(nèi)容、情況與成果。???7、學(xué)期結(jié)束，對(duì)照計(jì)劃認(rèn)真總結(jié)，撰寫大教研組工作小結(jié)?！?009年9月2009學(xué)年第一學(xué)期大教研組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《上海市學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》、《
3、上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)》、《安亭幼兒園2009學(xué)年第一學(xué)期業(yè)務(wù)計(jì)劃》要求，切實(shí)從幼兒、教師的實(shí)際發(fā)展需求出發(fā)，大膽實(shí)踐探索，切實(shí)提高教師教學(xué)專業(yè)化能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，最終提升幼兒園教育質(zhì)量整體水平。二、情況分析：由于我園分部的成立，全園現(xiàn)有24個(gè)班級(jí)；其中總部18個(gè)班級(jí)環(huán)境狹小，幼兒活動(dòng)室甚少，在實(shí)施課程平衡方面如何有效地處理好角色游戲材料與區(qū)角活動(dòng)材料在同一區(qū)域內(nèi)呈現(xiàn)存在一定困難；此外，由于多位老教師的外調(diào)，大批新教師的引進(jìn)，直接影響了各班角色游戲材料和區(qū)角活動(dòng)材料設(shè)計(jì)、投放質(zhì)量。三、教研工作目標(biāo)：幫
4、助教師在客觀條件下，形成角色游戲材料與區(qū)角活動(dòng)材料在同一區(qū)域內(nèi)呈現(xiàn)的整合投放觀念，使角色游戲材料和區(qū)角活動(dòng)材料投放做到有效聯(lián)系和相互補(bǔ)充，在有效促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的同時(shí)，提高教師在有限的教學(xué)空間中的工作效率。四、途徑：1、實(shí)踐研討：確立試點(diǎn)班，每雙周五開展一次大組實(shí)踐研討活動(dòng)，提高教師實(shí)踐能力。（小班：小1、小7；中班：中4、中7；大班：大3、大4；）2、理論學(xué)習(xí)：組織教師學(xué)習(xí)角色游戲材料和區(qū)角活動(dòng)材料投放的要求等，提高教師理論水平。3、網(wǎng)絡(luò)教研：通過每2周一次BBS對(duì)教研內(nèi)容進(jìn)行提前公布、思考，并在集中研討后
5、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研空間。4、實(shí)地考察參觀：通過參觀姐妹園角色游戲材料與區(qū)角活動(dòng)材料創(chuàng)設(shè)，開拓教師的思路，提高教師角色游戲材料、區(qū)角活動(dòng)材料整合設(shè)計(jì)能力。5、案例分析：通過案例分析幫助教師以點(diǎn)帶面形成使兩種材料在同一區(qū)域內(nèi)整合呈現(xiàn)的意識(shí)。五、具體安排：周次研討形式、研討內(nèi)容研討準(zhǔn)備預(yù)期成效第二周1、相關(guān)的理論資料2、網(wǎng)絡(luò)教研通知明確角色游戲材料投放要求、區(qū)角活動(dòng)材料投放要求理論學(xué)習(xí)：幼兒角色游戲材料投放的要求、幼兒區(qū)角活動(dòng)材料投放要求。第四周案例分析：理發(fā)店（中班）1、案例分析表2、中班年齡特點(diǎn)3、網(wǎng)絡(luò)教研
6、通知構(gòu)建1個(gè)關(guān)于中班理發(fā)店的兩種材料在同一區(qū)域呈現(xiàn)的投放模版第六周大4班實(shí)踐研討：（立足于2——3個(gè)主題點(diǎn)，研討角色游戲材料投放合理性，及根據(jù)游戲材料情況如何投放區(qū)角活動(dòng)材料）1、觀察記錄表2、班級(jí)開放活動(dòng)準(zhǔn)備3、網(wǎng)絡(luò)教研通知1、總結(jié)部分區(qū)域中角色游戲材料投放與區(qū)角活動(dòng)材料的投放之間的關(guān)系。2、幫助該班級(jí)進(jìn)行有效地兩種材料調(diào)整，從而拓展推動(dòng)幼兒發(fā)展。第八周大3班實(shí)踐研討：（立足于2——3個(gè)主題點(diǎn)，研討角色游戲材料投放合理性，及根據(jù)游戲材料情況如何投放區(qū)角活動(dòng)材料）1、觀察記錄表2、班級(jí)開放活動(dòng)準(zhǔn)備3、網(wǎng)絡(luò)教研
7、通知1、總結(jié)部分區(qū)域中角色游戲材料投放與區(qū)角活動(dòng)材料的投放之間的關(guān)系。2、幫助該班級(jí)進(jìn)行有效地兩種材料調(diào)整，從而拓展推動(dòng)幼兒發(fā)展。第十周中4班實(shí)踐研討：（立足于2——1、觀察記錄表3個(gè)主題點(diǎn)，研討區(qū)角活動(dòng)材料的投放對(duì)角色游戲材料投放產(chǎn)生的作用）2、班級(jí)開放活動(dòng)準(zhǔn)備3、網(wǎng)絡(luò)教研通知1、總結(jié)部分區(qū)域中角色游戲材料投放與區(qū)角活動(dòng)材料的投放之間的關(guān)系。2、幫助該班級(jí)進(jìn)行有效地兩種材料調(diào)整，從而拓展推動(dòng)幼兒發(fā)展。第十二周前往姐妹園參觀聯(lián)系好姐妹園根據(jù)姐妹園的兩種材料投放方式的亮點(diǎn)，調(diào)整我園各班的活動(dòng)材料投放，拓展呈現(xiàn)經(jīng)
8、驗(yàn)。第十四周中7班實(shí)踐研討：（立足于2——3個(gè)主題點(diǎn)，研討區(qū)角活動(dòng)材料的投放對(duì)角色游戲材料投放產(chǎn)生的作用）1、觀察記錄表2、班級(jí)開放活動(dòng)準(zhǔn)備3、網(wǎng)絡(luò)教研通知1、總結(jié)部分區(qū)域中角色游戲材料投放與區(qū)角活動(dòng)材料的投放之間的關(guān)系。2、幫助該班級(jí)進(jìn)行有效地兩種材料調(diào)整，從而拓展推動(dòng)幼兒發(fā)展。第十六周小1班實(shí)踐研討：（立足于2——3個(gè)主題點(diǎn)，研討分析區(qū)角活動(dòng)材料與角色游戲材料在同一區(qū)域內(nèi)投放的成功案例、不足案例
