化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣.doc

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1、化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)興趣不但能推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)好化學(xué)，而且能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，是我們化學(xué)教師所肩負(fù)的重要使命，也是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要前提和關(guān)鍵。興趣是發(fā)展能力的前提，學(xué)生獲得了能力，又啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣的高漲，促進(jìn)他們對事物深入的探索，因而也就提高了教學(xué)質(zhì)量。著名的教育家夸美紐斯有一句名言：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂光明的教學(xué)途徑之一。”學(xué)習(xí)興趣能推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)好化學(xué)，當(dāng)學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容感興趣的時(shí)候，學(xué)生就會自覺地集中注意力，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)Z屮。因此，要想讓學(xué)生真正主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教師就必須培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，不同學(xué)生的

2、興趣不會相同，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)利用合適的手段激發(fā)學(xué)生的興趣。一、在啟蒙階段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如果在這個(gè)階段能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到良好的效果。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，對于學(xué)生的高中化學(xué)學(xué)習(xí)乃至終身的學(xué)習(xí)都有著重要的影響。新課標(biāo)的基本理念第一條就提出：“讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心?！痹诮虒W(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)直觀、形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。我們生活中的物質(zhì)環(huán)境無

3、不都是化學(xué)元素組成的，身邊發(fā)生的許多現(xiàn)象都是化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，學(xué)生從出生起就生活在這個(gè)世界里，生活L1經(jīng)給他們提供了一些經(jīng)驗(yàn)。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在講水的凈化一課時(shí)，教師引入如何將宇航員的尿液轉(zhuǎn)化為純凈水這個(gè)問題，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣，輕輕松松地就掌握了相關(guān)的知識。通過對這些生活問題的解答，擴(kuò)大了學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，如此，他們也能主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)這門課了。二、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣1?利用趣味實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)常讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，可以激發(fā)學(xué)生

4、的好奇心，通過學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的親自參與和教師的講解，加強(qiáng)了新舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的探究能力和創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)了他們的積極性?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中那些奇妙的現(xiàn)象，會讓學(xué)生感到非常新鮮、神奇，由此產(chǎn)生極大的興趣，而且通過實(shí)驗(yàn)，可以使抽象的理論變得生動(dòng)、直觀、具體。例如，在講燃燒條件的時(shí)候，水火可以相容的現(xiàn)象，酸堿指示劑變色情況等，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、探索奧秘的興趣。還有像生活中常見的啤酒噴泉：在炎熱的夏天，人們經(jīng)常喝啤酒解渴，打開啤酒瓶蓋時(shí)經(jīng)?？吹狡【茋娙骸捌【葡蛲鈬娔袝r(shí)還像噴泉一樣噴出來，這是為什么呢？”一般來說，每升啤酒中都含有5克左右的二氧化碳。在制造啤酒時(shí)，通過一定壓力把它灌

5、進(jìn)瓶里。因此，每瓶啤酒里都溶解了一定的二氧化碳，而瓶里是有一定空隙的，打開時(shí)，只要輕輕搖晃，氣體就形成泡沫從啤酒瓶里溢出來。這些豐富的資料，扣人心弦，教師恰到好處地傳授給學(xué)生，無疑會增添學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，活躍其思維。2?利用家庭小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。家庭小實(shí)驗(yàn)也是激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的有效手段。比如，家里用的鐵鍋在什么情況下易生銹，如何利用家中物品除銹；涼拌紫廿藍(lán)放醋示顏色變化，或者自制汽水，如何讓雞蛋殼變軟等。通過這些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生用身邊的物質(zhì)親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功喜悅，學(xué)生只有親自動(dòng)手去做了，才能印象深刻，才能真正領(lǐng)會到其中的奧妙。由此他們明白：化學(xué)就在我們身邊。這就有

6、利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和激發(fā)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的興趣。總之，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)牛形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，使他們學(xué)到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生充分認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用，切實(shí)釆取措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。三、結(jié)合生活實(shí)際講授化學(xué)知識就化學(xué)對人類的H常生活的影響來說，化學(xué)在我們的H常生活屮無處不在。首先，我們的衣、食、住、行無一不用到化學(xué)制品。學(xué)生身邊存在許多化學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)他們能用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象時(shí)，會使他們對化學(xué)產(chǎn)生極大

7、興趣，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。所以，在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課木知識聯(lián)系生活實(shí)際，講一些生產(chǎn)和生活中常用的知識。將課木中學(xué)到的知識運(yùn)用到H常生產(chǎn)牛?活屮，解決一些簡單問題，使學(xué)生學(xué)以致用，從而提高對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也幫助學(xué)生加強(qiáng)對課本知識的理解、掌握，又可消除學(xué)生生活中的一些迷惑，增添生活情趣。例如，“民以食為天”，我們吃的糧食離不開化肥、農(nóng)藥這些化學(xué)制品。加工制造色香味倶佳的食品就更離不開各種食品添加劑，如甜味劑、防腐劑、香料、味精、