如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.doc

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1、如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感在日常的工作和生活中，我們常見有一類人，他們的頭腦聰明，也很能干，但卻工作平平，甚至常出紐:漏。究其原因，周圍人的共同看法是:此人缺乏責(zé)任感。相反，另一類人并無過人之處，但做事卻目標(biāo)明確，堅(jiān)毅果斷，敢做敢當(dāng)，事業(yè)有成，具有良好的信譽(yù)，與其共事的人也很信任他。分析原因也很簡單，這類人對人、對事、對工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感。由此可見，責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)人健康成長的必由之路，也是一個(gè)成功者的必備條件。家庭是人們接受道德教育最早的地方，是兒童牛活的第一環(huán)境,對兒童良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。高尚品德必須從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起。我個(gè)人認(rèn)為，在家庭

2、教育中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感顯得尤為重要。責(zé)任感是一種十分高尚的道德修養(yǎng)，是一個(gè)人對自己的言論、行動(dòng)、許諾等，持以認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。如實(shí)現(xiàn)了承諾，完成了任務(wù)后感到欣慰或問心無愧；未盡到責(zé)任時(shí)則感到慚愧、不安、內(nèi)疚等等。責(zé)任感一旦產(chǎn)生，就會(huì)成為一種穩(wěn)定個(gè)性心理品質(zhì)，可以有效地提高學(xué)習(xí)積極性，自覺地加強(qiáng)意志鍛煉，促進(jìn)孩子個(gè)性的全面發(fā)展。從孩子懂事起，我們就有意識(shí)地開始培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我們可以從以下方面去嘗試：1教育孩子口己的事情自己做。家長不要包辦、代替。比如，從孩子剛上幼兒園的時(shí)候就要求她自己洗臉、刷牙。在這一過程中，剛開始孩子洗的不干凈，而且動(dòng)作特別慢，

3、甚至大冬天將剛換上的棉衣給弄濕了。遇到這種情況，我們絕不能埋怨和指責(zé)孩子，也不能代替他完成這一過程。而是教他應(yīng)該怎么做，耍注意什么。通過實(shí)踐，孩子就學(xué)會(huì)了這些生活的基本技能。上學(xué)后，對于學(xué)校布置的所有課外任務(wù)，包括一些手工制作，我們要鼓勵(lì)孩子自己完成。每天寫完作業(yè)后，要求孩子自己收拾、整理書包，家長可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。通過從小的培養(yǎng)，孩子就慢慢養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣。2教育孩子關(guān)心自己的親人和家庭。做父母的我們應(yīng)率先垂范，主動(dòng)關(guān)心家里的老人和孩子。并要求孩子從一點(diǎn)一滴的小事中，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)孩子對親人和家庭的責(zé)任感。有一位媽媽講過這樣一件事：有一次，孩子的爸爸出差在外

4、，只有我和孩子在家。由于我突然生病不能起床，家里沒有人做飯。面對這一情況從來沒有做過飯的孩子不知所措。但在我的鼓勵(lì)下，孩子一個(gè)人下廚房完成了做飯的任務(wù)。盡管這頓飯菜的質(zhì)量不太高，但孩子想到了要照顧我的責(zé)任。平時(shí)每逢家人的生口，孩子都能以不同的方式表示問候。通過分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和對親人和家庭的關(guān)心，孩子在生活的感悟中感受到了責(zé)任的分量。3在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。學(xué)校布置的所有學(xué)習(xí)任務(wù)我們都鼓勵(lì)孩子自己完成，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己必須完成的任務(wù)。當(dāng)然當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，思想動(dòng)搖時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子克服困難，自己想辦法解決，問我們家長或問老師。平時(shí)當(dāng)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，

5、取得成績進(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)諾言，完成任務(wù)時(shí)發(fā)自內(nèi)心的滿足與喜悅。要注意不向孩子提出不切實(shí)際的要求。在平時(shí)的班級活動(dòng)屮，諸如打掃衛(wèi)生、當(dāng)班干部管理班級等，都耍求孩子主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)該完成的任務(wù)，如有的同學(xué)沒有打掃完教室衛(wèi)生就跑了，班上有的班干部不認(rèn)真負(fù)責(zé)等，我們要耐心教育孩子，不管別人怎樣，都要求孩子對自己所做的事情負(fù)責(zé)。這樣從小到大，孩子就逐步養(yǎng)成了熱愛班級體和對班級事務(wù)負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。4在對自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)屮培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。讓他們習(xí)慣于對自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)。兒童做事往往只重視行為過程本身，而對行為所導(dǎo)致的結(jié)果，他們可能想也沒想過。但責(zé)任感是人安身

6、立命的基礎(chǔ)，沒有父母的指導(dǎo)，孩子是很難懂得這點(diǎn)的。介紹下面一位家長的四大妙招：4.1簽訂責(zé)任合同。孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對某件事負(fù)責(zé)到底，必須清楚告訴他做事的要求，即讓孩子明白該做什么、怎樣做，否則將會(huì)受到哪些懲罰。4.2對有責(zé)任心引以為榮。有位10歲的小女孩，她負(fù)責(zé)倒家中的垃圾已經(jīng)5年了。在她5歲那年，她突然對倒垃圾產(chǎn)生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲就提著垃圾桶去倒。父母為了支持她參加家務(wù)勞動(dòng)的興趣，對她進(jìn)行表揚(yáng)，還經(jīng)常在外人面前稱贊她。這樣就激發(fā)了孩子主動(dòng)倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了習(xí)慣，把這項(xiàng)勞動(dòng)看成一種責(zé)任。4.3自己的事自己負(fù)責(zé)。當(dāng)要孩子記住做某事時(shí)，與其讓

7、大人經(jīng)常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子就會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)。也只有當(dāng)孩子明白了這點(diǎn)，才能逐步地發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會(huì)負(fù)責(zé)。4.4補(bǔ)救自己犯的錯(cuò)。如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，或許對方會(huì)認(rèn)為小孩子損壞玩具是常有的事，而無需賠償，但此時(shí)父母仍應(yīng)堅(jiān)持讓孩子給予對方補(bǔ)償，這樣能讓孩子懂得，自己造成的不良后果，就該由自己負(fù)責(zé)。同時(shí)，父母也要為孩子樹立好榜樣，這樣才能有威信要求他們負(fù)責(zé)任，并讓他們有效仿的對象?？俍,培養(yǎng)孩子良好的品德，家庭教育能夠起到學(xué)校教育不可替代