《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試-》說(shuō)課課件.ppt

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1、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試說(shuō)課課件參賽選手：****說(shuō)課內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：內(nèi)容選取、內(nèi)容組織教學(xué)方法與手段：教學(xué)模式、方法、手段課程單元案例學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：考核模式和考核方法課程設(shè)置分析：課程定位、課程設(shè)計(jì)理念課程定位、性質(zhì)本課程是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)必修的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，針對(duì)中職生今后從事職業(yè)崗位，不系統(tǒng)講述理論知識(shí)，而著眼于學(xué)生掌握電子產(chǎn)品裝配和調(diào)試的基本技能。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獲得電子基礎(chǔ)知識(shí)，掌握正確的電子裝配與調(diào)試的基本技能、技巧，會(huì)分析電路工作原理，具備較高的職業(yè)素質(zhì)，通過(guò)后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)，可以勝任電子產(chǎn)品裝接、調(diào)試與維修等工作崗位

2、最大限度地發(fā)揮自己的專業(yè)能力，在生活、工作中進(jìn)退自如，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。課程設(shè)計(jì)思路市場(chǎng)調(diào)研教學(xué)設(shè)計(jì)4個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目職業(yè)崗位職業(yè)能力裝配調(diào)試質(zhì)檢維修學(xué)習(xí)領(lǐng)域典型工作任務(wù)常用儀器儀表及其工具的使用常用電子元器件的認(rèn)識(shí)與檢測(cè)電子產(chǎn)品的焊接電子產(chǎn)品整機(jī)安裝與調(diào)試課程體系教學(xué)目標(biāo)（1）了解并掌握裝配一個(gè)電子產(chǎn)品的基本方法和基本原理（2）掌握常用電子元器件的認(rèn)識(shí)與檢測(cè)方法（3）熟悉常用儀器儀表的使用。（4）掌握焊接技能及其工藝要求（5）掌握電子產(chǎn)品整機(jī)裝配的基本技能及電子產(chǎn)品裝配過(guò)程中分析和解決實(shí)際問(wèn)題的一般方法。知識(shí)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生初步了解研究電子技術(shù)問(wèn)題

3、的思想方法，具有一定解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，（3）培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生具備辯證思維的能力，（2）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神（3）加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。素養(yǎng)目標(biāo)以模塊式教學(xué)法開(kāi)展課程教學(xué)，提升學(xué)生職業(yè)能力。以具體的電路檢測(cè)與制作為載體。融合認(rèn)知、安裝、調(diào)試和檢測(cè)等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化教學(xué)。突出課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。以學(xué)生為主體，采取多樣化教學(xué)方法。教學(xué)模式授課方式課程特色

4、課程設(shè)計(jì)理念課程整體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目一：常用儀器儀表及其工具的使用項(xiàng)目二：常用電子元器件的認(rèn)識(shí)與檢測(cè)。項(xiàng)目三：電子產(chǎn)品的焊接項(xiàng)目四：電子產(chǎn)品整機(jī)安裝與調(diào)試要突出學(xué)生主體、教師引導(dǎo)的作用現(xiàn)在以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以模塊任務(wù)為載體手段理論先行、理論為主、教師為中心原來(lái)采用“教學(xué)做一體”教學(xué)形式方法課程教學(xué)思路學(xué)情分析有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備心理規(guī)律逐漸由依賴轉(zhuǎn)向獨(dú)立學(xué)習(xí)方法由模仿轉(zhuǎn)向頓悟思維方式由形象轉(zhuǎn)為抽象基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱、學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)項(xiàng)目導(dǎo)向法明確每一次課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心職業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法及手段啟發(fā)教學(xué)法提高學(xué)生的主動(dòng)分析、解決問(wèn)題的

5、能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。合作教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作交流，使學(xué)生在小組或小團(tuán)體中開(kāi)展互助的學(xué)習(xí)、相互溝通、共同負(fù)責(zé)達(dá)到共同目標(biāo)的能力。模塊教學(xué)法通過(guò)一定的模塊任務(wù)讓學(xué)生完成電路的組裝、產(chǎn)品調(diào)試、工藝文件的編寫，從而提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。學(xué)條件與資源仿真軟件EWB、Protel等教學(xué)資源課件、視頻校企合作實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室精品課程網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)實(shí)例——一般教學(xué)程序（1）布置某項(xiàng)工作任務(wù)（2）明確相關(guān)理論知識(shí)（學(xué)生預(yù)習(xí)、查閱資料）（3）教師演示、學(xué)生觀摩（4）學(xué)生準(zhǔn)備，然后進(jìn)行操作（按小組進(jìn)行）（4）組織全班交流討論（學(xué)生發(fā)言）（5）老師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)

6、評(píng)（融入相關(guān)理論知識(shí)）具體實(shí)施方法可以適當(dāng)改變：注意要用學(xué)過(guò)的知識(shí)技能，避免低層次重復(fù)講述。收音機(jī)整機(jī)調(diào)試；收音機(jī)整機(jī)組裝工藝文件的編寫。教、學(xué)、做合一的教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)——情境設(shè)計(jì)教學(xué)講明確任務(wù)展示音頻收音機(jī)5分鐘教師演播放PPT、仿真演示制作原理20分鐘教師做簡(jiǎn)單示范做音頻收音機(jī)操作演示20分鐘學(xué)生做準(zhǔn)備器件三人一組10分鐘學(xué)生做連接電路學(xué)生操作60分鐘學(xué)生做電路調(diào)試學(xué)生調(diào)試60分鐘學(xué)生自學(xué)作業(yè)報(bào)告學(xué)生填寫報(bào)告60分鐘學(xué)生學(xué)分析思考學(xué)生討論20分鐘師生互動(dòng)交流提問(wèn)對(duì)學(xué)生提問(wèn)解答20分鐘課程教學(xué)單元設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)熟悉組

7、裝的順序和基本要求；掌握組裝與調(diào)試的工藝流程；會(huì)組裝的質(zhì)量檢查；掌握整機(jī)調(diào)試的安全措施；掌握整機(jī)調(diào)試常用的方法并獲得一定的調(diào)試經(jīng)驗(yàn)；會(huì)分析引起故障的原因及排除故障的一般程序和方法。會(huì)編寫整機(jī)組裝與調(diào)試的工藝文件。掌握電子產(chǎn)品制造工藝基本理論，電子產(chǎn)品制造工藝基本技術(shù)要求，電子產(chǎn)品制造生產(chǎn)管理內(nèi)容和方法，電子產(chǎn)品調(diào)試與檢測(cè)的工藝要求。工作細(xì)心、規(guī)范操作、質(zhì)量第一；具備通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、上網(wǎng)搜索、觀察及其它渠道有關(guān)的信息能力；具備安全生產(chǎn)意識(shí)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力；主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、心態(tài)和行動(dòng)的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)收音機(jī)電路圖正確連接各元器件；

8、收音機(jī)整機(jī)調(diào)試；收音機(jī)整機(jī)組裝工藝文件的編寫。收音機(jī)整機(jī)調(diào)試與檢測(cè)；組裝工藝流程的制定；工藝文件書的編寫。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)任務(wù)分析——引導(dǎo)問(wèn)題如何保證組裝的質(zhì)量和高