習(xí)作七教學(xué)反思.doc

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1、習(xí)作七教學(xué)反思：在教學(xué)過程中學(xué)生表現(xiàn)的時分活躍，積極地發(fā)言，自己對學(xué)過的課文中的故事的體會，及了解到的故事背后的故事，可以看出學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的積極性。從作文的完成情況來看，本次習(xí)作的效果較好，絕大部分學(xué)生能夠很好的完成習(xí)作。練習(xí)七教學(xué)反思：學(xué)生對‘煮書’的理解十分的透徹，在學(xué)習(xí)魯迅的名句時積極性比較高，反思到的東西比較深入。而在學(xué)習(xí)積累與應(yīng)用時，學(xué)生通過反復(fù)的朗讀，深入理解了意思。在本次練習(xí)的教學(xué)中讓我深深的體會到了：讀書百遍，其義自現(xiàn)。25課教學(xué)反思：學(xué)生對本課的好詞好句很感興趣，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，引起了學(xué)生對讀報和剪報的興趣。24教學(xué)反思：對這樣一篇科學(xué)小品的文章，

2、學(xué)生很感興趣。課堂氣氛輕松，學(xué)生問問題和回答問題的積極性較高，這也讓我想到了學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)這類的知識，也讓學(xué)生課后去查找有關(guān)大自然的文字的知識，擴(kuò)展他們的知識。23教學(xué)反思：《學(xué)與問》是一篇說明事理的文章。課文圍繞“勤學(xué)好問”這一中心論點(diǎn)，通過中外兩個具體的事例，告訴我們“問”的重要性，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣。22教學(xué)反思：本課是兩首詩，都是以讀書后的感想有關(guān)的，通過這兩首詩，要讓學(xué)生們懂的其中讀書的道理。學(xué)生們根據(jù)對詩意的理解，背誦時很容易記憶。21教學(xué)反思：課上的朗讀，自己感覺層次感不強(qiáng)，提出的要求不明確，有隨機(jī)性。這也直接導(dǎo)致課堂的零亂。20教學(xué)反思：面對

3、一篇文章，我必須做到抓住主線，拋開去。要講的東西很多，不能面面俱到，也不能到處“蜻蜓點(diǎn)水”。但是重點(diǎn)一定要拈出來，細(xì)讀。19教學(xué)反思：今后課上要提醒自己認(rèn)真傾聽每一個學(xué)生的發(fā)言，聽懂學(xué)生的發(fā)言后適當(dāng)評價，篩選與課堂內(nèi)容關(guān)系緊密的發(fā)言進(jìn)行加工，自己說話的語速可以慢一點(diǎn)。18教學(xué)反思：課上我讓學(xué)生反復(fù)朗讀。一段話，一句話都要朗讀上好幾遍。第一遍的時候，還沒有完全進(jìn)入。第二遍的時候有點(diǎn)懵懵懂懂。第三遍的時候越來越清晰了。這時讓學(xué)生來交流自己的想法，他們理解得很到位，而且可以說好多話呢！我想這是真正地有感而發(fā)！