天游峰的掃路人-教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《天游峰的掃路人》教學(xué)設(shè)計（第二課時）教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會天游峰掃路人自強不息的精神和自信、豁達、開朗的生活態(tài)度。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生透過文中人物的描寫，感受“天游峰掃路的老人是一個怎樣的人”。教學(xué)難點：品味文中老人話語中所蘊涵的人生哲理。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、學(xué)生與課件對話，進行閱讀預(yù)測，產(chǎn)生閱讀期待。1、（出示課件）全班齊讀課題。2、讀了課題中你想知道什么？（師相機板書）。二、初讀嘗試，整體感知。1、帶著上述問題，打開課本，用你喜歡的方式自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2、生自由讀課文。三、精讀感悟，合作探究。（一）與天游峰對話

2、—感受天游峰的高而險。過渡：讀了課文，同學(xué)們不想去看看天游峰？1、（出示課件）補充介紹天游峰。天游峰，號稱武夷第一勝景，每當(dāng)雨后乍晴或晨曦初入之時，登賬套巔，望云海，猶如大海的波濤，變幻莫測，宛如置身于蓬萊仙境，遨游于天宮瓊閣，故名天游。2、文中是怎么介紹天游峰的呢？請用“—”畫出相關(guān)語句，讀一讀，說說天游峰給你留下佬印象？（板書：高、險）。3、（出示課件）抓住以下詞句交流，練習(xí)感情朗讀?！熬虐俣嗉壥荩褚桓y絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的”。（體會比喻的手法）“上同九百多級，下山九百多級，一下一下一千八百多級?！薄澳菍訉盈B疊的石階……半途而返?！保?/p>

3、用數(shù)據(jù)正面描寫與側(cè)面的烘托，多角度展現(xiàn)天游峰的特點。）4、小結(jié)并過渡：作者征服了又高又險的天游峰時，心里好不得意，此時他遇到了一位普通的勞動者，但卻對其充滿了敬意，這是一位怎樣的老人呢？讓我們跟隨作者一起去認識他吧?。ǘ┡c掃路人對話—感受老人的自信與豁達。1、（出示課件）同學(xué)們，這就是作者敬重的老人，作者從外貌、動作、語言、神態(tài)等方面作了描寫。請大家在課文中畫出相關(guān)的句子，體會重點詞語，想想：天游峰的掃路人是怎樣一個人?2、小組交流后舉手發(fā)言。外貌：“他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋?！薄笆菹鞯哪?，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神?！保@是一位樸實、健

4、康、慈善、有精氣神的老人。外貌分兩次描寫體現(xiàn)人物描寫的漸進性，由初看（衣著）—細看（肖像）｝動作：“引我進了他的小屋”“沏了一杯濃茶”等。（老人的熱情就像這杯熱茶，茶熱，情更熱，茶濃，情更濃，茶香，情更真，“一杯熱茶”把老人的熱情寫活了?。┻^渡：透過外貌、動作，我們認識了這位掃路老人，都說“語言有溫度，詞語知冷暖”。讓我們用心讀一讀老人那樸實無華的語言。語言、神態(tài)：⑥⑩⑿(這是一位自在悠閑、熱愛自然、熱愛生活、充滿自信、豁達開朗的老人。)辯一辯：老人到底累不累？（小小辯論賽）3、（出示課件）老人的樂觀、自信、豁達開朗感動了作者，讓作者永遠記在了心里。讓我們一齊朗讀老人樸實的話語

5、，再次感動一回。4、書寫真真切切的感動師：假如這位老人被評為感動中國年度人物，你樂意給他寫一份頒獎詞嗎？從你們響亮的回答聲中，老師聽出了你們的自信，注意頒獎詞要言簡言賅，字字有力，能感動別人。（生寫后交流）三、總結(jié)全文今天，我們認識了天游峰的掃路人，他是一位平凡的老人，一位普通的勞動者，但他自強不息的精神，豁達開朗的生活態(tài)度卻感動著我們。同學(xué)們，在人生的道路上有雨有風(fēng)，只要我們樂觀自信，相信一切都會變得從容。（出示課件）記?。何覀儤酚^、陽光在前！附板書：15天游峰的掃路人高險（反襯）自強不息豁達開朗