毛淑平我愛你.docx

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1、我愛你——課題研究南溪區(qū)石鼓鄉(xiāng)明德小學(xué)：毛淑平內(nèi)容摘要：省級(jí)課題《中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)研究》研究的過程中，我從自己的教學(xué)中不斷地去探索，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力以及學(xué)習(xí)能力方面去逐漸改變現(xiàn)在所教的最差班級(jí)，希望在他們身上能試驗(yàn)成功。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動(dòng)力；學(xué)習(xí)毅力；學(xué)習(xí)能力對(duì)于課題研究，老師們并不陌生，每個(gè)學(xué)校有自己的校級(jí)課題，區(qū)級(jí)課題，市級(jí)課題。我們學(xué)校也有兩個(gè)市級(jí)課題——作文課題和信息技術(shù)課題。但是很多學(xué)校和老師都以為課題研究只是一種形式，卻沒有從根本上研究，或者有的研究了但沒有付諸于行動(dòng)。特別是一些老教師，憑著經(jīng)驗(yàn)可以提高孩子的分?jǐn)?shù)。但是，現(xiàn)代化的教育理論要求我們

2、必須要課題研究.這八年來，我在學(xué)校都從教高年級(jí)，特別是六年級(jí)教學(xué)，短短八年，我送走了六個(gè)畢業(yè)班，而且成績都是名列前茅。上學(xué)期剛畢業(yè)的六年級(jí)，居全區(qū)語文總排名的第六名，優(yōu)生２９個(gè)，全班４９人，達(dá)到６０%。對(duì)于我們的農(nóng)村學(xué)校來說，能取得這么好的成績，其實(shí)是相當(dāng)不錯(cuò)的。同樣的時(shí)間（我們學(xué)校從來不補(bǔ)課的，下午四點(diǎn)鐘集體放學(xué)）為什么我能取得這么好的成績？其實(shí)是與我對(duì)課題的重視程度分不開。這學(xué)期，我重新接到一個(gè)新班——六年級(jí)，這個(gè)班在我們?nèi)Ｖ?，是學(xué)習(xí)成績最差的，全班５５人，上學(xué)期語文全區(qū)名次８５名，３０%的優(yōu)生才７個(gè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是最差的，幾乎每個(gè)科目的老師都不愿上這個(gè)班的課。打

3、架鬧事是經(jīng)常的事，是全校最出名的班級(jí)。而查查本班從一年級(jí)開始的記錄，三年級(jí)以前卻是全校當(dāng)中最好的班級(jí)，成績前茅，學(xué)校每周評(píng)出的星級(jí)班級(jí)最多，區(qū)上評(píng)的區(qū)優(yōu)秀班級(jí)最多。什么原因使這樣優(yōu)秀的班級(jí)變得如此不堪一擊呢？就其根本原因是從三年級(jí)以后就每年換兩個(gè)老師，本學(xué)期我接任已經(jīng)是第十位老師，語文科是第六位老師。接任此班，任重道遠(yuǎn)，短短一年，我既要抓學(xué)習(xí)的知識(shí)，也要抓學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天搞得我暈頭轉(zhuǎn)向，我不知應(yīng)該從哪方面抓更好。自從我參加省級(jí)課題《中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)研究》以來，我才深深地感到，課題研究對(duì)于每個(gè)老師的確重要。它讓你在教學(xué)的過程中少走彎路，輕松管理班級(jí)，輕松使學(xué)生喜歡你的人和你

4、的課，這樣的課堂學(xué)生不進(jìn)步也不行。下面我從三方面來談?wù)勗谶@個(gè)課題研究中自己的體會(huì)。一、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。結(jié)合課題中的一些理論知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是培養(yǎng)學(xué)習(xí)力的首要任務(wù)。當(dāng)一個(gè)班的孩子能愛上你所教的科目，他們還有什么理由不認(rèn)真聽講，不做作業(yè)，成績不好呢？我現(xiàn)在所任的這個(gè)班，從他們上課的表現(xiàn)，他們根本沒有學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力，我是盡心盡力地備課，而且每天還按時(shí)在網(wǎng)上收集重要的他們比較感興趣的新聞，每節(jié)課不斷變幻自己的招術(shù)，講講笑話，有時(shí)讓他們表演文中的故事?？墒?，還是有絕大多數(shù)特別是男生，他們沒有參與到課4堂，埋頭畫著書上的圖，要不互相傳遞紙條，老師提問時(shí)就知道大多數(shù)

5、人沒聽。這樣的課堂我是怎么也上不下去了，火氣上來了，就停下來罵兩句。搞得自己一進(jìn)教室就嘔氣，一下課就嘆氣，，一考試就更火氣。參加了本課題以后，我知道了學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要性?，F(xiàn)在我努力試著樹立他們的自信心與興趣。上課遇到上述情況，也不再發(fā)火了，每次發(fā)現(xiàn)各方面有進(jìn)步的學(xué)生，也試著發(fā)自己在網(wǎng)上買的表揚(yáng)信。什么聽寫全對(duì)呀，背課文積極呀，這次作文寫得很好呀，連午覺睡得好也發(fā)表揚(yáng)信，反正變著法子去吸引學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?，F(xiàn)在一學(xué)期了，孩子們在學(xué)習(xí)語文興趣方面是大有進(jìn)步，我的目標(biāo)是，讓他們不僅喜歡語文，還要讓他們從成功中愛上語文。二、學(xué)習(xí)毅力是教學(xué)質(zhì)量的保障。小學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確是很多學(xué)

6、生的通病，我也經(jīng)常問他們：你們讀書是為了什么？大部份學(xué)生知道是學(xué)知識(shí)，那到底知識(shí)有啥用。他們卻無從說出理由。有些男生甚至說出讀書就是以后不打光棍，還有的說為了以后不當(dāng)膿包，這樣的回答讓我啼笑皆非。也可能是家長對(duì)孩子的教育吧！像我們農(nóng)村的家長，大部份家長外出打工，他們文化程度不高，卻能每個(gè)月掙個(gè)幾千塊，按薪水比我們老師高多了。爺爺奶奶很多沒有文化，根本不懂書上的知識(shí)。一方面，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)全靠老師，另一方面他們受著父母和祖輩們的舊思想，不讀書也能掙錢。所以，當(dāng)他們學(xué)習(xí)較吃力時(shí)，老師要求請(qǐng)家長，家長說自己不懂，讓老師管好。另有些家長，多請(qǐng)幾次家長，他們還發(fā)火，能學(xué)多少就學(xué)多少。所

7、以，在這樣的情況下，就更需要孩子自己的學(xué)習(xí)毅力，否則他們會(huì)以難為難，反正做不好就干脆不做了。自己要學(xué)習(xí)和老師要我學(xué)習(xí)是完全不同的效果。本班也有大部分同學(xué)能在老師的要求下完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，背誦，聽寫，課作和家作，甚至做得非常好，這樣的學(xué)生成績自然提高得很快，在女孩子身上尤為突出。他們能按照老師布置的內(nèi)容完成。而另有一部分男生和學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，本班可能有三分之一這樣的學(xué)生吧，卻很多時(shí)候是“空響”。對(duì)于這樣的學(xué)生，我采用了幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，由低到高，循序漸進(jìn)，不要好高騖遠(yuǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面