淺析數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng).doc

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1、淺析數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)人們也常說數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是個思維的過程，數(shù)學(xué)能力的核心是思維。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力呢？下面就如何培養(yǎng)學(xué)生思維能力談幾點(diǎn)個人看法。一、注重培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生思維。教學(xué)中應(yīng)特別注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和內(nèi)在動力，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，激勵學(xué)生積極動腦、積極思考。例如：如在講乘法口訣之前，我首先設(shè)計(jì)了一個師生口算比賽，指定一名學(xué)生出一位數(shù)乘法的題目，一分鐘之內(nèi)完成，教師用乘法口訣很快做出了許多題目的答案，而學(xué)生用連加的方法只計(jì)算了三道題。此時此刻，學(xué)生感到驚奇產(chǎn)生了疑問：“老師為

2、什么算得這么快？”激發(fā)學(xué)生渴求知識探究奧秘的濃厚興趣。這時，老師抓住時機(jī)，告訴學(xué)生：老師為什么算得這么快呢，是因?yàn)槔蠋熣莆樟顺朔谠E，同學(xué)們想知道乘法口訣是什么嗎？這就是今天要學(xué)的內(nèi)容。由于學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，所以這節(jié)課學(xué)生學(xué)得主動、生動，效率非常高，學(xué)生的思維活動也始終處于亢奮狀態(tài)。二、重視動手操作，促進(jìn)學(xué)生思維。小學(xué)數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科。而小學(xué)生尤其是低年級學(xué)生，其思維方式以具體形象思維為主。思維往往從動作開始。在教學(xué)中，我注重設(shè)計(jì)學(xué)生操作或教師演示的環(huán)節(jié)，使學(xué)生在操作觀察中，動手、動眼、動腦、動口。調(diào)

3、動學(xué)生積極思維，使學(xué)生成為探索知識和發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律的主人。如教學(xué)“有余數(shù)的除法”時，先讓學(xué)生動手把10個蘋果平均放在2個盤子里。學(xué)生很快分好，每個盤子里放5個。再讓學(xué)生把9個蘋果平均放在2個盤子里。同學(xué)們感到麻煩了。一個個小手舉起，有的說：“教師，我每個盤子里放5個，不夠了?！庇械恼f：“老師，我每個盤子里放4個,還剩一個！”在學(xué)生擺學(xué)具的基礎(chǔ)上，教師指出：在日常生活中，常遇到平均分一些東西，分到最后剩余的情況，進(jìn)而揭示這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“有余數(shù)的除法”。三、注重方法傳授，啟迪學(xué)生思維。素質(zhì)教育提倡不僅要學(xué)生“學(xué)會”，而且要“

4、會學(xué)”,教師的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這正如人們所說的“授人魚不如授人以漁。”所以我在教學(xué)中注重加強(qiáng)思維方法的引導(dǎo)，使學(xué)生正確使用小學(xué)數(shù)學(xué)常用的比較與分類，抽象與概括，分析與綜合等數(shù)學(xué)思維方法。重視學(xué)生的“說”，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會有條理的思維。語言是思維的外殼，正確的思維活動離不開語言的參與。并且從低年級開始就要加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極地說、大膽地說，說時聲音要響亮，培養(yǎng)學(xué)生愛說的習(xí)慣，通過引導(dǎo)學(xué)生完整地表達(dá)數(shù)學(xué)含義、數(shù)學(xué)知識的算理，促進(jìn)知識的內(nèi)化和思維能力的發(fā)展。精心設(shè)計(jì)提問，引

5、導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考的方法。提問要有思考價(jià)值，并留有一定時間和空間，促進(jìn)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)多向思維能力。從多角度思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較、分析、綜合的思維方法。思維能力的培養(yǎng)需要在強(qiáng)化練習(xí)中實(shí)現(xiàn),通過綜合性練習(xí)，使學(xué)生在觀察、比較、分析中找出規(guī)律，啟迪思維，開發(fā)智力。四、注重培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣及思維品質(zhì)。小學(xué)生良好的思維習(xí)慣包括獨(dú)立分析，認(rèn)真仔細(xì),有條不紊等。在教學(xué)中我常要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考完成作業(yè)，遇到困難要敢于鉆研不怕失?。灰朔つ宽槒?，敢于提出質(zhì)疑。這些習(xí)慣將使學(xué)生終身受益?？傊屛?/p>

6、們給學(xué)生一片廣闊的天地，給他們一個自主的空間，讓他們樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。讓他們的數(shù)學(xué)思維能力在課堂學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。