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1、四年級作文復(fù)習(xí)四年級作文定位作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學(xué)階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學(xué)過的標點符號。寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面2．認真選材。1．審清題意。4．有條理地記事。3．把事寫具體。一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求。第一，必須弄清題目要寫的對象。如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的
2、對象。第二，必須弄清題目要寫的范圍。有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。練一練：分析下列作文題，按照要求把題目分類（1）早晨 （2）好姑姑?。?）友誼?。?）比賽?。?）上學(xué)路上 （6）放學(xué)以后?。?）我的妹妹?。?）我和妹妹（9）我愛勞動?。?0）難忘的一天?。?1）和好?。?2）愛晚前 （13）練毛筆字?。?4）這件事教育了我 限制中心的題目有_____
3、__________________ 限制時間的題目有_______________________ 限制地點的題目有_______________________ 限制敘事的題目有_______________________ 限制寫人的題目有_______________________ 限制寫人物關(guān)系的題目有_________________第三，必須弄清題目要寫的重點。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。練一練：劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會它
4、對表現(xiàn)文章中心思想的作用。他家富起來了 我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服 這件事做對了他的心靈美二、認真選材選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。練一練：1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。 我學(xué)會了________；我喜歡的________；難忘的__________； 快活的__________；真有趣__________；______
5、__教育了我。2．閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。芳芳的十個事例1、帶病堅持到校上課2、春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草3、幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生4、熱心幫助同學(xué)補習(xí)功課5、下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)6、作業(yè)認真，常受到老師的贊揚7、積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動8、拾到錢包交給民警叔叔9、一篇作文，反復(fù)修改多次10、刻苦練習(xí)跳高三、把事情寫具體記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的
6、場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。要把代表性事情寫具體，應(yīng)該抓住哪幾個方面來寫？心理外貌語言動作語言描寫比較下面兩段話，哪段寫得好，好在哪？Ａ.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他的抱來，同死人呆在一起怎么行！我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！盉.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。他決定把西蒙的兩個孩子抱回來撫養(yǎng)。動作描寫比較下面兩組句子，看哪一段寫得好，好在哪？Ａ.冰窟窿里泛著水花，羅盛教三次跳到水里，救出了孩子。自己卻光榮地犧牲了。Ｂ.冰窟窿里泛著水花，羅盛教
7、猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了一口氣，立刻又鉆了下去。一會兒，水面上伸出兩只小手，接著是孩子的腦袋。羅盛教把孩子托上來了！孩子用兩只胳臂扒住了冰，使勁往上爬。沒想到嘩啦一聲響，冰塌了一大片，孩子又掉進水里了。羅盛教鉆出水面，又深深地吸了口氣，第三次鉆進水里。過了好一會兒，才看見孩子慢慢地露出了水面，是羅盛教用頭和肩膀把它頂出來的。孩子得救了，羅盛教已經(jīng)使盡了全身的力氣，光榮地犧牲了。心理描寫比較下面兩段話，看哪一段寫得好，好在哪里？Ａ.遇到
