培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格.doc

《培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、家長應(yīng)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格人們對自己的接納源于父母對其的接納。父母之愛是世界上最神奇的力量之一，它不僅會樹立孩子的信心、自尊心、面對生活的勇氣與決心，而且它本身也使父母具有強(qiáng)大的力量，尤其是在面對危險(xiǎn)的時(shí)候。所以，我們一直以來都極其珍惜自己成為父母的機(jī)會，并且努力的愛自己的孩子。首先，要教會孩子正確看待造成自己失敗的原因。父母可以經(jīng)常和孩子一起分析遇到的問題，教孩子學(xué)會從不同的角度看待身邊的事物，抓住問題的關(guān)鍵。雅雯進(jìn)入小學(xué)后，在環(huán)境的適應(yīng)性上進(jìn)入狀態(tài)比較快，但是剛開始的幾次測驗(yàn)成績都不是很理想，在她的心里是一定要

2、拿100分的，但是因?yàn)榇中?，沒有一次是100分，所以每次考試成績發(fā)下來,回家都是垂頭喪氣。在這種情況下，我們沒有因?yàn)榭嫉牟缓镁陀?xùn)斥她，而是坐下來慢慢和她交流，告訴她考試能不能得100分不是目的，而是要通過考試知道是自己沒有學(xué)會還是有別的問題。我和她一起檢查試卷，問她為什么會做錯了，是因?yàn)椴粫€是因?yàn)榇中?，如果是因?yàn)椴粫菦]有關(guān)系，上課的時(shí)候多和老師請教交流，爸爸和媽媽可以慢慢教會她。但如果是因?yàn)榇中?，那是不可以的，一次可以原諒，但不可以有下次，因?yàn)檫@是自己的原因造成的，必須改正，而且改正了粗心的問題，她一定會考

3、100分。雅雯也非常贊同，承認(rèn)是自己粗心造成的，而不是不會做，通過幾次引導(dǎo)，雅雯粗心的習(xí)慣有了明顯的改進(jìn)。因此，我認(rèn)為在跟孩子說理時(shí)，孩子可能會對自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會。應(yīng)該明白，申辯并非強(qiáng)詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機(jī)會，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。其次，培養(yǎng)孩子的自信心,使孩子了解并發(fā)揮自己的長處。天下沒有十全十美的人，而正在成長的孩子們就更需要十過,不如獎子一長。”跟孩子講道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵，在此基

4、礎(chǔ)上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。雅雯從四歲開始學(xué)電子琴，并且嘗試學(xué)習(xí)一些樂理知識，因?yàn)樽约合矚g，所以一直比較努力,在班級里也算是學(xué)得不錯的一個(gè)孩子，但相對于年齡來說，記住那么多的樂理還是有一定的難度，我記得有一次她因?yàn)槔鲜菑棽缓靡粋€(gè)音符自己愁的大哭起來，我們問她怎么了，她說她不想學(xué)電子琴了，因?yàn)槔鲜菑棽缓盟运欢ê鼙?，肯定是學(xué)不會了。我聽了后就把她拉在懷里，我認(rèn)真的告訴她，雅雯是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，一直都是很優(yōu)

5、秀的，這次是遇到了困難，并不因?yàn)樽约罕?，爸爸媽媽小時(shí)候也遇到過困難，每個(gè)人在長大的時(shí)候都會遇到困難，我們一起努力,把困難壓倒，就會更開心,那一天，我們孩子的媽媽一起陪著她一遍遍地練習(xí)，直至她彈的非常流暢，第二天學(xué)琴回家,她開心極了，說自己是班里彈的最好的一個(gè)了老師都表揚(yáng)她了，以后每次遇到困難的時(shí)候，我都會提起這件事來告訴她,困難不可怕。我們也非常注重雅雯自己在做了什么事情的時(shí)時(shí)間來體驗(yàn)挫折，享受成功，進(jìn)而認(rèn)識自己。an古語云r數(shù)子候，不管做的結(jié)果如何，也不管事情有多小，都會熱情的加以鼓勵，這樣，孩子才會體會出自己

6、動手的樂趣。三是給孩子提供決策的機(jī)會和權(quán)力?？鞓沸愿竦酿B(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的行為有著密切的聯(lián)系。父母要設(shè)法給孩子提供機(jī)會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權(quán)「犯錯誤”是孩子成長中的必修課，只是修夠一定“課時(shí)”，他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。家長要理解“過失啲價(jià)值，看到在孩子成長中，他的“過失”與械就”具有同樣的正面教育功能。如果生怕孩子有什么考慮不周，大人就全部替他考慮了，一點(diǎn)不落地盯著他做,從長遠(yuǎn)來看，是幫孩子的倒忙。凡事應(yīng)該讓他自己去考慮、去做，多犯一些錯誤，才能慢慢學(xué)會做得不錯。就像割

7、傷了自然會感到痛一樣，孩子犯了一些小錯誤或者闖了禍，不用你說，他也會感到不好意思，感到內(nèi)疚和痛苦。大人這時(shí)如果不顧及孩子的心理，再板起面孔說一些教訓(xùn)的話，說一些早已說過的提醒的話，只會讓他覺得丟面子，覺得煩；他為了保護(hù)自己的面子，為了表達(dá)對你嘮叨的不滿，可能會故意頂嘴或做出滿不在乎的樣子。我認(rèn)為凡出于經(jīng)驗(yàn)的或心不在焉的過錯，只要不涉及道德問題，都不必指責(zé)或發(fā)火，甚至不需要提出來，孩子自己會在這種過程中感受不便和損失，知道以后應(yīng)該如何做。