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《《普羅米修斯盜火》教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《普羅米修斯盜火》教案《普羅米修斯盜火》（第二課時(shí)）景泰四小：沈文梅教學(xué)重點(diǎn)：“無(wú)火——困苦、盜火——機(jī)智、有火——欣喜、普羅米修斯受難”四個(gè)畫(huà)面。難點(diǎn)：懂得普羅米修斯的精神教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過(guò)程：一、讀“受難”1．讀課題，釋“盜”2．出示：盜火之神——普。（出示普受難圖）（學(xué)生凝視圖幾秒鐘），你看到了什么，想說(shuō)什么？（學(xué)生發(fā)言）3．出示第6自然段，大家輕聲讀一讀，說(shuō)說(shuō)怎樣的懲罰在折磨著普？4．讀讀這一小節(jié)5．引導(dǎo)：為什么？這是為什么？因?yàn)樗ㄒx）他看到人類(lèi)生活在寒冷和黑暗中，決心為人類(lèi)盜取天火。（再讀突出決心）6．你是如果你就是受難的普
2、，你——會(huì)回憶什么？（三幅畫(huà)面——無(wú)火、盜火、有火）二、學(xué)習(xí)三個(gè)畫(huà)面（一）第一個(gè)畫(huà)面：無(wú)火——困苦1．（出示第一段）指名讀，這是怎樣“困苦”的生活呢？2．多么原始，多么痛苦的生活，有其他辦法嗎？哪個(gè)詞兒告訴我們？（只好）3．誰(shuí)再來(lái)讀一讀？把你體會(huì)到的意思表達(dá)出來(lái)。4．大家最欣賞她哪讀得好？（相機(jī)理解“……”并用“沒(méi)有……就……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞想象）5．師過(guò)渡：正因?yàn)榭吹饺藗兊睦Э?，普羅米修斯才決心要盜火?！F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)。出示：他看到人類(lèi)生活在寒冷和黑暗中，決心為人類(lèi)盜取天火。（二）第二個(gè)畫(huà)面：盜火——機(jī)智1．出示第3自然段，請(qǐng)大家輕輕地讀一讀，注
3、意一下，是哪些詞語(yǔ)讓你非常清晰地感覺(jué)到普羅米修斯是在“偷火”呢？2．普羅米修斯盜火的時(shí)候是怎樣的感受，讀好“躲在”、“悄悄地”、“偷取”。3．讀懂了嗎？我請(qǐng)兩位同學(xué)表演一下。你為何躲在那兒？你為何那么小心地慢慢地走？4．再讀第三四兩節(jié)，讀出普羅米修斯的機(jī)智和小心。（三）第三幅畫(huà)面：有火——欣喜1．火，難得的火啊，普又想起盜火回來(lái)的情景——出示：從此，人類(lèi)就用火來(lái)燒熟食物，驅(qū)寒取暖，用火來(lái)打造工具，還用火來(lái)驅(qū)趕兇猛的野獸。人類(lèi)文明向前邁進(jìn)了一大步。2．善良的普羅米修斯盜取了火種，人類(lèi)的生活發(fā)生了哪些改變呢？請(qǐng)大家自己讀讀課文。誰(shuí)來(lái)告訴大家？（相機(jī)指導(dǎo)課
4、文用了三個(gè)“用”）3．現(xiàn)在“有了火”，人類(lèi)的生活就怎樣了呢？誰(shuí)能用上“有了……就……”來(lái)說(shuō)說(shuō)。4．齊讀——人類(lèi)文明向前邁進(jìn)了一大步。5．想象情景：人類(lèi)得到普羅米修斯盜取的火種的時(shí)候，是一種怎樣的情景呢？（同桌討論討論）指名說(shuō)，并聯(lián)成段。6．同學(xué)們，普羅米修斯給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)這么大的好處與進(jìn)步，給人類(lèi)盜來(lái)了光明和溫暖，推動(dòng)了人類(lèi)文明的腳步！可以這么說(shuō)，如果沒(méi)有普羅米修斯盜火，說(shuō)不定我們現(xiàn)在還處在寒冷和黑暗中了呢！你覺(jué)得普羅米修斯的盜火是一種怎樣的“偷”？三、再讀“受罰”、“獲救”1.得到火種后的人們是多么的欣喜若狂，而在另一頭，懸崖上的普正飽受著折磨?。?/p>
5、出示普受難圖）,這是希臘神話(huà)中十二眾神中最大的神宙斯,當(dāng)他得知是普觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠地懲罰他。2．多么殘暴兇狠的宙斯！在《被縛的普羅米修斯》一書(shū)中，老師讀到了這樣的句子：（出示）：他被釘在飛鳥(niǎo)難越的萬(wàn)丈懸崖，烈日暴雨，“四處是黑暗、寒冷和死靜，”冰雪像槍一樣刺心，鎖鏈冷得咬進(jìn)骨中，惡鬼利用山搖地震，使巖壁不斷裂合，以此來(lái)撼動(dòng)釘著普羅米修斯四肢的釘，增加他的痛苦。鷲鷹不斷地啄食他的肝臟……啊，三千年不眠不睡的時(shí)辰，每一刻全由刺心的創(chuàng)痛來(lái)劃分，每一刻又都長(zhǎng)得像一年，刻刻是酷刑和孤獨(dú)，刻刻是絕望和怨恨……3．面對(duì)著宙斯的殘暴的懲罰，普羅米修
6、斯是怎么表現(xiàn)的呢？讓我們一起來(lái)讀——出示：普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿為人類(lèi)而受苦！4．出示：他看到人類(lèi)生活在寒冷和黑暗中，決心為人類(lèi)盜取天火。為了人類(lèi)，普羅米修斯勇敢地盜取了天火，我們能叫他“賊”嗎？（板書(shū)“英雄”）5．最后，這位英雄終于感動(dòng)了另一個(gè)希臘大英雄赫剌克勒斯，張弓搭劍射死了兇殘的鷲鷹，普羅米修斯終于得救了。四、為普羅米修斯塑像。1．請(qǐng)你為普羅米修斯塑像，你覺(jué)得應(yīng)該給他塑一個(gè)什么樣的形象？2．同學(xué)們，你們知道嗎，其實(shí)，現(xiàn)在我們?nèi)澜缍荚谟靡环N特殊的方式在紀(jì)念著這位盜火英雄，什么方式？（奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的點(diǎn)火儀式）
