教_案_檢_查_(kāi)總_結(jié)(1).doc

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1、教案檢查總結(jié)為突顯“規(guī)范教學(xué)管理”主題，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初和期中完教導(dǎo)處兩次將任課老師的教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。2、大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)

2、具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。3、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象和培訓(xùn)項(xiàng)目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。4、教學(xué)反思有一定的量，提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。兩次檢查對(duì)比情況：1、在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)中教學(xué)方法有所改進(jìn)，教學(xué)手段靈活多樣，教學(xué)理念有所提升；2、在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)中，更多地體現(xiàn)了現(xiàn)代化教

3、學(xué)手段的運(yùn)用，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)；3、習(xí)題與作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)有所增加；4、板書(shū)設(shè)計(jì)有新意，做到了言簡(jiǎn)意明；5、集體備課，個(gè)性化設(shè)計(jì)體現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，符合教材實(shí)際。存在的問(wèn)題1、個(gè)別教師的文字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，還需要繼續(xù)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，做到時(shí)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育等。3、教師應(yīng)創(chuàng)造性的使用教材和理解教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教

4、學(xué)過(guò)程之中。5、個(gè)別老師的教案內(nèi)容沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視，再有部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。6、個(gè)別教師的教學(xué)反思寫(xiě)的粗淺，形式化，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒(méi)有寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒(méi)有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。改進(jìn)措施1、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、教研組要加大教學(xué)研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。以上

5、是我校這兩次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書(shū)的口號(hào)落到實(shí)處。作業(yè)檢查小結(jié)五月初，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，對(duì)作業(yè)進(jìn)行了全面檢查、交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次作業(yè)檢查高度重視，并親自督導(dǎo)檢查。這次作業(yè)檢查，主要亮點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、多數(shù)教師能根據(jù)班級(jí)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè),作業(yè)量適中。2、設(shè)計(jì)的作業(yè)具有針對(duì)性、層次性、題型多。3、大部分教師能做到及時(shí)批改、及時(shí)訂正反饋。4、大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較工

6、整，格式統(tǒng)一規(guī)范。同時(shí)，也存在下面一些問(wèn)題：1、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生缺少一定方式、方法的指導(dǎo)。從作業(yè)情況可以看出，部分學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成及訂正跟不上，字跡太潦草、馬虎、數(shù)學(xué)計(jì)算正確率不高，作文書(shū)寫(xiě)潦草等。2、針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)不多。今后，教導(dǎo)處要加強(qiáng)指導(dǎo)力度，各教研組內(nèi)要多交流、多合作、多反思。各年級(jí)各學(xué)科要積極開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展覽與評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。并針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的基礎(chǔ)狀況與學(xué)習(xí)習(xí)慣，多設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的作業(yè)，同時(shí)，要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)抓好訂正關(guān)。