教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案內(nèi)容.docx

《教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案內(nèi)容.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、個(gè)人成長(zhǎng)檔案教師姓名：姜振英任教學(xué)科：語(yǔ)文?辛村鎮(zhèn)二中學(xué)校內(nèi)容設(shè)計(jì)▲我的個(gè)人信息1、教師個(gè)人基本信息2、教師專業(yè)發(fā)展檔案▲我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、個(gè)人讀書計(jì)劃2、個(gè)人讀書筆記（初中教師每學(xué)期完成德育論文和教學(xué)論文各一篇，小學(xué)教師每月完成一篇）3、我參加各種培訓(xùn)的情況記錄（包括各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)及個(gè)人學(xué)歷進(jìn)修）▲我的教育研究1、我參與研究的課題及活動(dòng)的記錄2、每學(xué)年公開課教案（每學(xué)年自己上公開課的一篇教案）3、撰寫論文的情況（獎(jiǎng)狀、論文）4、我的專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)和典型事件記錄（一個(gè)自己的教育故事）▲我的工作成果1、我的榮譽(yù)稱號(hào)及獲獎(jiǎng)證明復(fù)印件2、我的班級(jí)管理情況3、我輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等情況4、其他能展示

2、我專業(yè)發(fā)展的相關(guān)材料?教師個(gè)人基本信息姓名姜振英性別女出生年月197510籍貫安陽(yáng)民族漢黨派?最后學(xué)歷本科職稱中高職務(wù)教師教齡20班主任年限5任教年級(jí)九年級(jí)年級(jí)自我剖析（明確優(yōu)點(diǎn)、找出不足、明確目標(biāo)）認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與上級(jí)要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。一、我在教書育人中存在的問題：第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上，使用不當(dāng)。

3、第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。二、整改的措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。另外，我還要利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，

4、立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。???教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表（2010年8月—2011年7月）1．總體發(fā)展目標(biāo)職稱目標(biāo)CA．一級(jí)教師B．高級(jí)教師C．教學(xué)名師D師德目標(biāo)CA．校先進(jìn)德育工作者B．先進(jìn)德育工作者C．先進(jìn)德育工作者D．省先進(jìn)德育工作者教學(xué)能力目標(biāo)CA．校骨干教師B．市骨干教師或?qū)W科帶頭人C．市骨干教師或?qū)W科帶頭人D．省骨干教師或?qū)W科帶頭人班主任能CA．校優(yōu)秀班B．市優(yōu)秀班主任C．市優(yōu)秀班主任D．省優(yōu)秀班主任力目標(biāo)主任2．專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)（可以多

5、選）自學(xué)理論書籍BA．教育理論一本B．學(xué)科知識(shí)一本教師專業(yè)培訓(xùn)BA．職務(wù)培訓(xùn)B．專業(yè)培訓(xùn)C．校本培訓(xùn)D．其它3．教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)（可以多選）公開教學(xué)CA．校級(jí)B．市級(jí)C．市級(jí)D．省級(jí)教學(xué)比武CA．獲校級(jí)獎(jiǎng)B．獲昆山市級(jí)C．獲市級(jí)D．獲省級(jí)獎(jiǎng)指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽DA．獲校級(jí)獎(jiǎng)B．獲級(jí)獎(jiǎng)C．獲市級(jí)獎(jiǎng)D．獲省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)生滿意度DA．60%以上B．70%以上C．80%以上D．90%以上信息技術(shù)BA．網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用B．Office和Excel應(yīng)用C．個(gè)人網(wǎng)頁(yè)D．建資源庫(kù)教科研論文或案例DA．校級(jí)B．市級(jí)C.市級(jí)D．省級(jí)或CN、國(guó)家級(jí)教科研成果CA．校級(jí)B．縣級(jí)C．市級(jí)√D．省級(jí)或國(guó)家級(jí)4．階段目標(biāo)第一學(xué)期目

6、標(biāo)認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材；積極備課，認(rèn)真上好每一堂課；爭(zhēng)取開兩次校級(jí)的公開課；扎實(shí)自己的教學(xué)基本功和課堂應(yīng)變能力。閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，寫教學(xué)論文；提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。??????第二學(xué)期目標(biāo)爭(zhēng)取上市級(jí)的公開課，寫一篇關(guān)于教育論文并能夠獲獎(jiǎng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的教師。?????????我面臨的困難與挑戰(zhàn)1、課堂教學(xué)水平有待提高。?2、課題研究方面經(jīng)驗(yàn)不足。?

7、3、學(xué)生輔導(dǎo)的技巧比較欠缺。?4、興趣廣泛，但是沒有較突出的特長(zhǎng)。?????5、分析講解尚缺乏行之有效的方法。?6、加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。?7、對(duì)少數(shù)幾名同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)不利。?我希望學(xué)校給予的幫助1、?開展比較有效的教學(xué)沙龍。2、?多給予教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。?個(gè)人讀書計(jì)劃一、讀書目的1.知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。2.意識(shí)提高：在讀書中提高自己的思想境界。3.能力提高：實(shí)際教育教學(xué)中提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。二、計(jì)劃閱讀書目1、《愛的教育》