26 炎帝的傳說_教案

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1、語文（S）一年級(jí)下冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-26炎帝的傳說語文（S）教學(xué)設(shè)計(jì)教材：語文（S）一年級(jí)下冊(cè)課文：26炎帝的傳說板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)-教案設(shè)計(jì)思路：1．本課設(shè)計(jì)從尋根問祖的談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2．充分運(yùn)用各種朗讀方式，讓學(xué)生在讀中感悟到炎帝是個(gè)一心為他人著想、無私奉獻(xiàn)的人，自己也要象他那樣，關(guān)心和幫助別人。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)文中13個(gè)生字：“炎、靠、充、饑、燦、稻、平、谷、粒、集、植、保、農(nóng)”；會(huì)寫8個(gè)生字：“平、方、農(nóng)、給、金、食、谷、完”；（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)復(fù)述課文；（3）理解課文內(nèi)容，了解炎帝種植稻谷的

2、故事，知道人們?yōu)槭裁捶Q他為“神農(nóng)”。2．過程與方法：（1）以讀為主，讀中質(zhì)疑、讀中解疑；（2）抓住重點(diǎn)詞句，理解體會(huì)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）幫助學(xué)生感受人們對(duì)美好生活的向往，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感；（2）體會(huì)炎帝對(duì)人們的關(guān)心和幫助，培養(yǎng)學(xué)生為他人著想，無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1．識(shí)字、寫字，積累詞匯。1語文（S）一年級(jí)下冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-26炎帝的傳說2．讀懂課文，知道人們?yōu)槭裁醋鹁吹胤Q炎帝為“神農(nóng)”。課前準(zhǔn)備：1.生字詞卡片。2.多媒體課件。（此課件有素材，素材中無錄音）3.投影儀。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）談話

3、導(dǎo)入1．我們中國(guó)人經(jīng)常說自己是華夏兒女、炎黃子孫，大家知道這個(gè)“炎”是什么意思嗎？（學(xué)生匯報(bào)）2．教師小結(jié)：“炎黃子孫”這個(gè)詞語中的“炎”，是傳說中我國(guó)古代一位部落首領(lǐng)——炎帝。（課件出示炎帝畫像“炎帝.jpg”）這就是后人根據(jù)自己的想像畫出來的炎帝。相傳，他的部落和另一個(gè)部落共同創(chuàng)造了我國(guó)古代的燦爛文化。我們都是他們的后代，所以稱“炎黃子孫”。3．今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)炎帝的故事吧。4．教師板書課題，學(xué)生一起讀題。（二）初讀感知，嘗試復(fù)述1．學(xué)生自由朗讀課文，給不認(rèn)識(shí)的字做標(biāo)記，并借助漢語拼音讀準(zhǔn)這些字的字音。2．課件播放全文錄音（素材中

4、無錄音），學(xué)生邊聽邊注意不認(rèn)識(shí)的字如何發(fā)音，檢查自己的拼讀是否準(zhǔn)確。(教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)識(shí)“炎、靠、充、饑、燦、稻、平、谷、粒、集、植、保、農(nóng)”13個(gè)生字)（展示課件第三屏）2語文（S）一年級(jí)下冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-26炎帝的傳說3．教師帶讀，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生模仿教師的語氣和感情，讀出感情。4．?dāng)?shù)一數(shù)，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（學(xué)生回答）5．課文中的插圖和每個(gè)自然段有什么聯(lián)系？（找出圖文對(duì)應(yīng)之處）6．指名分自然段讀課文。7．學(xué)生嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。（要求：不看書）（三）結(jié)合插圖，練習(xí)復(fù)述1．課件出示圖片（炎帝的傳說1.jpg），教師引導(dǎo)學(xué)生觀察

5、：小朋友，這就是很久很久以前的人。大家看看，他在干什么？（學(xué)生回答）（展示課件第四屏）2．他為什么要打獵呢？（學(xué)生回答）3．那時(shí)候的人們，只能靠采野果子和打獵得到一點(diǎn)點(diǎn)食物，常常是有了上頓沒下頓，經(jīng)常餓肚子，多可憐哪！作為人們的首領(lǐng)，炎帝看到自己的子民們這樣饑一餐飽一餐的，心里會(huì)怎么想呢？（學(xué)生反饋）4．學(xué)習(xí)生字“完”：（1）讀音：韻母是前鼻音。（2）字形：上下結(jié)構(gòu)?！巴辍保健皩毶w”＋“元”（3）“完全”是什么意思？（學(xué)生回答，教師小結(jié)：“完全”就是“全部”）（4）教師、學(xué)生換詞讀第一自然段，鞏固記憶“完全”的意思。5．學(xué)生根據(jù)課件復(fù)述課文第一自然段

6、。（要求：不看書，把話說清楚）6．教師帶讀，學(xué)生跟讀，讀出同情的語氣。第二課時(shí)（一）學(xué)習(xí)第二、第三自然段1．因?yàn)樾挠欣习傩?，炎帝無時(shí)無刻不在想著，要怎樣讓老百姓吃飽肚子，所以他非常注意觀察生活，也正由于這樣，他發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象。2．課件出示圖片（炎帝的傳說2.jpg、炎帝的傳說3.jpg）（展示課件第五屏）3．指名讀第二、第三自然段，教師評(píng)價(jià)。朗讀指導(dǎo)：第二自然段中，“一”的變調(diào)要讀準(zhǔn)。3語文（S）一年級(jí)下冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-26炎帝的傳說4．什么是稻穗呢？（學(xué)生回答）課件出示圖片（稻田.jpg、稻穗.jpg）（展示課件第五屏）教師小結(jié)：“稻”指稻子，

7、稻穗是稻花結(jié)出果實(shí)以后聚成的長(zhǎng)條（如圖）。成熟的稻穗就是圖上這種樣子和顏色，金燦燦的。5．學(xué)生在書中圈畫“金燦燦”（ABB式疊詞）6．學(xué)習(xí)生字“金”、“平”、“食”、“谷”：（1）讀音：“金”韻母是前鼻音，“平”韻母是后鼻音，“食”聲母是翹舌音。教師可以多帶讀幾次，或者結(jié)合課件中的錄音指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。（2）字形：“金”、“食”、“谷”三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，寫時(shí)要上寬下窄。“平”是獨(dú)體字，寫時(shí)重心要穩(wěn)，注意間架結(jié)構(gòu)勻稱。書寫指導(dǎo)：“食”最后一筆是點(diǎn)不是捺；“谷”第三筆撇、第四筆捺要舒展。（3）學(xué)生練習(xí)用生字組詞、造句，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。（4）學(xué)生練寫，教師巡視

8、。（5）隨機(jī)選擇學(xué)生作業(yè)投影展示，全班評(píng)價(jià)。7．教師帶讀，學(xué)生跟讀。8．學(xué)生結(jié)合插圖練習(xí)復(fù)述。（要求：說出稻