草原散章MicrosoftWord文檔(4).doc

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1、草原散章教學(xué)目標(biāo)：1、領(lǐng)會(huì)本文景美、文美、情美的特點(diǎn)。2、“散章”的寫法及好處。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)本文景美、文美、情美的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章優(yōu)美的語言。教學(xué)方法：誦讀、點(diǎn)撥教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入走近大草原，從《靜默草原》一文中我們更多地感受到的是她的遼闊與蒼茫，懂得草原不能看，只能感受用心去感受的道理。不過，要想真正地從一些具體的細(xì)節(jié)中領(lǐng)略她的美好與可愛，還得好好去讀《草原散章》。二、朗讀課文1、組內(nèi)輪讀，共六章，每人負(fù)責(zé)讀好一章。2、積累詞語：捉襟見肘恣情率性肆無忌憚溫馴嚼草繁衍隱士一瞥貯蓄明凈如眸韻致不疾不徐肺腑搭訕引吭高歌三、獨(dú)特的

2、結(jié)構(gòu)（整體把握）1、討論：讀了課文之后，你對題目中的“散章”有怎樣的解釋？（1）“章”，指文中六個(gè)小片段：胖草、矮云、笑花、薄虹、小水和長歌。（“章”，會(huì)意字，上為“音”，指樂曲；下為“十”，有圓滿、結(jié)束之意，“一支曲子結(jié)束了就算是一章。所以，章多指歌歌曲詩文的段落。）（2）“散”，是因?yàn)檫@些片段是相對獨(dú)立的，表面上來看，它們之間好像沒有什么直接的聯(lián)系，實(shí)際上不是這樣，形散，但神不散。2、你覺得這種寫法好嗎？（清晰明了，新穎別致，簡單易學(xué)）四、有選擇地讀課文，領(lǐng)會(huì)小標(biāo)題的精致1、六個(gè)小標(biāo)題有什么共同之處？你最喜歡哪一個(gè)，為什么？2、讀一讀你喜歡的片段。第

3、二課時(shí)一、承前過渡“散章”式的結(jié)構(gòu)：清晰明了，新穎別致，簡單易學(xué)。二、自由朗讀課文三、“實(shí)話實(shí)說”，欣賞本文優(yōu)美的文筆。1、你喜歡這篇文章嗎？若是喜歡，主要是喜歡什么？語言清新脫俗，生動(dòng)優(yōu)美，富于詩意，值得玩味。2、六個(gè)小標(biāo)題有什么共同之處？3、從你喜歡的章節(jié)中選擇一個(gè)片段，仔細(xì)品味，寫一條30字左右的評語。胖草：（1）“不合體的藍(lán)綢衣”“草的性子”（第2段）（2）“靈醒的綠”（第6段）矮云：（1）云的可讀性（2）青花瓷器與蠟染粗布笑花：（1）第10段，花之笑薄虹：（1）第4段，虹橋小水：（1）第3段，小水的韻致長歌：（1）第5段，長歌牧調(diào)四、誦讀精彩片

4、段。