五壩小學校本培訓計劃.doc

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1、五壩小學2012年春校本培訓計劃學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。為進一步推行素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，切實提高教師專業(yè)理論水平，以適應市場經(jīng)濟發(fā)展，努力建設一支高素質(zhì)教師隊伍的需要，結(jié)合我校2012工作計劃制定本學期教師校本培訓計劃如下：一、指導思想本學年我校認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要<

2、試行>》的精神，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。努力構(gòu)建“多元、開放”的教師培訓體系為目標，堅持“面向全員、突出骨干，面向課堂、服務課改”的原則，拓展培訓思路，創(chuàng)新培訓模式，提高培訓質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。建設一支師德高尚、業(yè)務精良、具有創(chuàng)新能力和專業(yè)發(fā)展能力的新型教師隊伍。二、工作目標：??????1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步

3、科學化、規(guī)范化、系列化。2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。三、領導機構(gòu)加強業(yè)務學習的組織、領導、規(guī)劃、協(xié)調(diào)工作。做到領導組每個成員分工明確，責任到人。業(yè)務學習工作小組：組　長：陳吉珍副組長：李德榮成　員：趙壽斌吳偉榮王玉梅蘇麗萍李永梅馬雪梅四、工作思路及措施（一）大力營造學習之風，建設書香校園。教育改革進行到今天，遇到了不少新情況和新困難，需要教師科學規(guī)范有序地進行實驗研究，所有這些都必須以強大的理論給予支撐。要強化學

4、習的意識，學校提倡“一個優(yōu)秀的教育者首先是優(yōu)秀的受教育者”的思想。1．本學期，學校將繼續(xù)組織全校教師廣泛深入地學習教育科學理論，特別是學習有關主體教育、創(chuàng)新教育、國家正在實施的新課程標準等新的教育理念，把我校的青年教師培養(yǎng)成學者型、專家型的教師后備，確立現(xiàn)代教育的基本理念：以學生的主體性發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構(gòu)建基礎教育素質(zhì)教育的實踐體系。2．本學期，學校將繼續(xù)組織全校教師廣泛深入地學習新課程改革理論，普及教育科研理論和方法。沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的

5、實踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，必須繼續(xù)認真學習新課程改革理論和現(xiàn)代教學理論，并指導教學實踐，要把理論學習視作自身內(nèi)在的需要，不斷充電，吸收能量的需要，是適應新的教育形勢的需要，既要注重教學方法的先進性和教學手段的現(xiàn)代化，又要注重科學精神與人文素養(yǎng)的統(tǒng)一，關注學生潛力的發(fā)展。要關注學科前沿信息，追蹤課改熱點，圍繞職教發(fā)展的新形勢和新要求，加強學習研究，找出符合我校實際的對策和方法。（二）學習內(nèi)容、方法和要求：學習內(nèi)容：學習的內(nèi)容重點是課改理論、教科理論以及學科教學理論。學習方法：學習的方法是理論聯(lián)系實際，結(jié)

6、合自己的教育教學實踐，進行充分的反思。學習的方式以自學為主，以攻讀教育專著和教育雜志為主。有以教師自主學習為主的校本培訓；參與教科研學術報告活動，組織專題講座；舉辦教師論壇等活動。同時采用廣泛學習和專題學習相結(jié)合、個人學習和集體學習相結(jié)合，分散學習和集中學習相結(jié)合的“三結(jié)合”辦法，認真寫好學習心得體會文章以及收到學習、工作互相促進的良好效果。學習要求：1．每個教師要定好學習的計劃，規(guī)劃好自己的學習，做到“三有”，即有學習資料，有學習筆記，有學習心得（體會）。2．每節(jié)課后要記一段教學札記、每月撰寫一篇教育反思文章；3．每人每學期完成一篇案例分析、一篇教學設

7、計、一篇教育教學論文和一年閱讀一本教育原著。五、學習日程安排：五壩小學2012年春校本培訓安排表周次學　習　內(nèi)　容負責人二學習“六壩中心小學2012年教研工作計劃”李德榮三課堂教學模式大討論李德榮四新課程標準小學語文閱讀教學模式李德榮五1、“先學后教，當堂訓練”教學模式2、“三疑三探”教學模式李德榮六學習“2011版新課標解讀”——崔巒李德榮七學習山東杜郎口中學的“10+35”模式李德榮八學習2011版小學語文、數(shù)學、英語新課程標準（第一部分）李德榮九1、山東昌樂二中的“271”模式2、山東兗州一中的“循環(huán)大課堂”模式李德榮十期中復習考試期中質(zhì)量分析、交

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