如何幫助幼兒順利度過(guò)繪畫(huà)敏感期.pdf

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1、學(xué)園IXUEYUAN2013年第16期●●如何幫助幼兒順利度過(guò)繪畫(huà)敏感期張衛(wèi)紅河南省駐馬店市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園【摘要】繪畫(huà)敏感期得到充分發(fā)展的孩子，思維活躍、有較為獨(dú)立的見(jiàn)解和創(chuàng)作能力，給孩子進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，會(huì)起到事半功倍的效果。成人要尊重孩子的發(fā)展和需要，孩子就會(huì)根據(jù)自己的理解和喜好，任意表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞和情緒、情感，用獨(dú)特的視角，來(lái)表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)與理解?！娟P(guān)鍵詞】幼兒繪畫(huà)敏感期【中圖分類(lèi)號(hào)】G612【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674—4810(2013)16—0162一O2細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中常常遇到這樣一些現(xiàn)象：

2、幾第二，不對(duì)孩子的作品妄加評(píng)判，鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)歲的孩子拿起彩筆就會(huì)到墻上畫(huà)，撿個(gè)小石頭就在地上畫(huà)，藝術(shù)的奧秘。孩子認(rèn)識(shí)世界的能力還不強(qiáng)，他用畫(huà)筆所表達(dá)家里處處留下了他們的作品。他們總在不斷模仿和創(chuàng)造新奇出來(lái)的事物可能會(huì)與真實(shí)世界完全不同，也許在他心目中，的作品，甚至不愿意吃飯和睡覺(jué)，家里到處是孩子留下的畫(huà)蘋(píng)果可以是紫色的，太陽(yáng)可以是長(zhǎng)著頭發(fā)的，但這卻恰恰體跡。其實(shí)，這一切都是孩子進(jìn)入繪畫(huà)敏感期的重要表現(xiàn)。現(xiàn)了孩子創(chuàng)造性的思維能力。孩子畫(huà)的任何一幅畫(huà)都沒(méi)有好一幼兒繪畫(huà)敏感期壞之分，這是他認(rèn)識(shí)世界的一種方式，能很好地把他認(rèn)識(shí)的幼

3、兒成長(zhǎng)過(guò)程中，受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段這個(gè)世界透過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)，這就是最好的畫(huà)。很多家長(zhǎng)期內(nèi)，專(zhuān)心吸收環(huán)境中的繪畫(huà)特質(zhì)，并不斷去重復(fù)和實(shí)踐。繪望孩子畫(huà)的與他認(rèn)為的一樣，其實(shí)，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)畫(huà)敏感期得到充分發(fā)展的孩子，思維活躍、有較為獨(dú)立的見(jiàn)判孩子，幼兒畫(huà)畫(huà)最原始的狀態(tài)便是最好的一種狀態(tài)，當(dāng)家解和創(chuàng)作能力，能迅速抓住事物的特征，心智水平便會(huì)有一長(zhǎng)要求孩子畫(huà)成什么的時(shí)候，就已經(jīng)破壞他的繪畫(huà)天賦了。次飛躍性的發(fā)展。此時(shí)是幼兒繪畫(huà)能力發(fā)展最為迅速、最易第三，要能給予及時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這一時(shí)期的幼兒不再滿(mǎn)受到影響的時(shí)期，對(duì)孩子

4、進(jìn)行適時(shí)適地的引導(dǎo)，會(huì)起到事半足于對(duì)一個(gè)事物輪廓的宏觀表現(xiàn)，開(kāi)始關(guān)注事物細(xì)節(jié)，畫(huà)面往功倍的效果。更細(xì)微的方向發(fā)展，他們加大了自己的觀察力度，努力表現(xiàn)觀二幼兒繪畫(huà)敏感期的表現(xiàn)察到的每個(gè)細(xì)節(jié)。繪畫(huà)的語(yǔ)言手法也豐富起來(lái)了，他們?cè)敢饣ǖ谝唬⒆釉谀硞€(gè)時(shí)間段內(nèi)只對(duì)繪畫(huà)感興趣，而不關(guān)心更多的精力來(lái)描繪細(xì)節(jié)，作品中不斷地流露著自我的情感和初和接受其他事物，有著無(wú)與倫比的繪畫(huà)熱情、興趣和驚人的級(jí)的人生態(tài)度。從孩子繪畫(huà)的過(guò)程中，我們看到了人類(lèi)認(rèn)識(shí)世意志能力。界的方法。此時(shí)，成人給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)靈感第二，處于繪畫(huà)敏感期的孩子，具備一種

5、神奇的力量和和創(chuàng)作天賦，當(dāng)他看見(jiàn)自己的畫(huà)與之前相比有了一定的進(jìn)步天才的創(chuàng)作智慧，認(rèn)知能力和技能也發(fā)展迅速，建構(gòu)了巨大時(shí)，會(huì)獲得一種成就感和自豪感，這能激發(fā)他f1繪畫(huà)的積極性。的繪畫(huà)潛力。第四，要科學(xué)對(duì)待幼兒繪畫(huà)能力的提升。有些家長(zhǎng)看到第三，幼兒繪畫(huà)需要獲得滿(mǎn)足、創(chuàng)作得以認(rèn)可后，人格孩子能畫(huà)出像模像樣的畫(huà)時(shí)，就開(kāi)始不斷地要求孩子，甚至?xí)幱趯庫(kù)o、和諧、溫順的狀態(tài)。把他送進(jìn)美術(shù)班進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，這樣做嚴(yán)重違背了幼兒的學(xué)這種對(duì)繪畫(huà)執(zhí)著的狀態(tài)，會(huì)使幼兒達(dá)到一種出神入化的習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。所有的孩子都會(huì)有繪畫(huà)敏感期，但境界，幼兒能深入事

6、物的本質(zhì)，掌握事物的外形特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)不是所有的孩子都能成為畫(huà)家。幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)，要遵循由易對(duì)事物的改造和創(chuàng)造。同時(shí)，還能凈化幼兒的心靈，讓幼兒到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律，這樣，不僅可以提高幼兒繪畫(huà)發(fā)現(xiàn)非凡的美。在孩子的心靈深處，這種力量在不斷地生長(zhǎng)，能力，更重要的是可以發(fā)展孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，直至充滿(mǎn)孩子的整個(gè)生命。開(kāi)啟他們的智力之門(mén)。孩子繪畫(huà)能力的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期、循三幫助幼兒順利度過(guò)繪畫(huà)敏感期序漸進(jìn)的過(guò)程，拔苗助長(zhǎng)的培養(yǎng)方式不可取。第一，給孩子足夠的空間和自由進(jìn)行繪畫(huà)。處于繪畫(huà)敏第五，孩子的繪畫(huà)天賦是與生俱來(lái)的，不是我們教

7、出來(lái)感期的孩子，手中的筆是靈活多變的，他按照自己的喜好進(jìn)的，所以給孩子提供一個(gè)良好的藝術(shù)環(huán)境至關(guān)重要。如讓孩行創(chuàng)作。我們要尊重孩子的內(nèi)心需求，給他們足夠的自由和子欣賞世界名畫(huà)；給孩子布置一個(gè)有氛圍的美術(shù)工作區(qū)；讓空間，提供適宜的環(huán)境、豐富的繪畫(huà)工具以及供其參考的繪孩子自由創(chuàng)作，帶孩子到自然中去觀察，然后把看到的畫(huà)出畫(huà)作品，積極為他們創(chuàng)造條件，讓他們盡情發(fā)揮自己的想象來(lái)等。這些都可提升孩子的審美意識(shí)和創(chuàng)作情感。去創(chuàng)作。我們不可隨便制止孩子的“亂畫(huà)”行為，只能進(jìn)行另外，男孩與女孩因性別不同，與生俱來(lái)的愛(ài)好也會(huì)有引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把作品搬

8、到白紙上，這是他天賦發(fā)展必然要一些差異，我們要區(qū)別對(duì)待。男孩子可能會(huì)喜歡畫(huà)飛機(jī)、大經(jīng)歷的一個(gè)時(shí)期，若是此時(shí)制止了孩子，恐怕以后再想讓他炮之類(lèi)的；女孩子可能會(huì)喜歡畫(huà)花朵、娃娃等，我們要根據(jù)拿起畫(huà)筆就會(huì)很困難。孩子的不同需求給予不同的幫助和引導(dǎo)。一162一學(xué)園IXU