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《《刺青時(shí)代》的少年孤獨(dú)意識(shí)探微-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、．．．．—●((束lJ青時(shí)代》的少年孤獨(dú)意識(shí)探微回來(lái)眈內(nèi)容摘要：蘇童的短篇小說(shuō)《摩0青時(shí)代》講述了其小說(shuō)地理圖志之一的“香椿樹街”上殘疾少年小拐的成長(zhǎng)故事，通過(guò)對(duì)其所經(jīng)歷的成長(zhǎng)苦難的刻畫，蘇童將一個(gè)有著怪異靈魂的孤獨(dú)少年形象鋪在讀者眼前。本文試圖從“自我認(rèn)同”的角度探討蘇童作品中少年孤獨(dú)產(chǎn)生的原因，同時(shí)將其少年系列小說(shuō)中常見(jiàn)的“少年惡”理解為一種孤獨(dú)的外化表現(xiàn)形式，并通過(guò)分析小說(shuō)主人公小拐成長(zhǎng)中遭遇的孤獨(dú)，引申出作者隱藏在作品背后的對(duì)異類少年青春血?dú)獾膭?dòng)容以及對(duì)其艱難成長(zhǎng)歲月的悲憫情懷。關(guān)鍵詞：《率4青時(shí)代》少
2、年孤獨(dú)少年惡悲憫情懷作為一個(gè)風(fēng)格多樣化的作寫到，“少年小拐后來(lái)對(duì)著河上鏡像理論，“人只有以他者形象家，蘇童一直在創(chuàng)作中尋求著轉(zhuǎn)的駁船揮舞那面野豬幫的紅旗，為媒介與參照，自我的主動(dòng)形象變，但“少年成長(zhǎng)”這一主題，一邊狂呼一邊流淚，但是我并不建構(gòu)才能完成，這是所有次生認(rèn)從1984年的《桑園留戀》到1993知道那是小拐一生中最后的輝煌同的根源，自我在短暫的滿足之年的《城北地帶》，直至最新長(zhǎng)時(shí)刻”①，即使是作為他最好朋后會(huì)持續(xù)體會(huì)到可能被他者拒絕篇《黃雀記》，一直貫穿在他的友的“我”，也僅僅只是他起落的焦慮”②，蘇童的
3、小拐正是在創(chuàng)作生涯中，在后來(lái)也受到了研人生的一個(gè)看客，無(wú)法參與他的這樣的焦慮中陷人一種“自我認(rèn)究者的廣泛肯定。在這一系列被喜怒哀樂(lè)。同”的困惑。同齡人的拒絕使他稱為“少年血”的小說(shuō)中，多是在青時(shí)代》中，小拐的衍生出一種自卑情緒，小拐無(wú)法描寫“香椿樹街”上的少年的生成長(zhǎng)過(guò)程與社會(huì)處于一種激烈的復(fù)原的殘腿使他開始異常敏感，活故事，并伴有少年鮮血飛濺的沖突中，他對(duì)世界的態(tài)度始終是當(dāng)姐姐拿他的殘腿教訓(xùn)他時(shí)，甚暴力色彩。借由這一系列小說(shuō)，一種拒絕和敵對(duì)的姿態(tài)。母親角至收到他的死亡威脅?！八麄兊淖髡呦蜃x者講述了特殊年代下底
4、色的缺席和父親的軟弱無(wú)能無(wú)法欲求往往被漠視，在正常的欲求層少年觸目驚心的成長(zhǎng)孤獨(dú)，其為其帶來(lái)家庭的溫暖。親緣的同得不到滿足后便以扭曲的形式表中，《刺青時(shí)代》便是代表作之盟關(guān)系失敗對(duì)小拐后天性格的形達(dá)出來(lái)”③，從而在成長(zhǎng)過(guò)程中。一0成也產(chǎn)生著巨大的影響，它讓小產(chǎn)生自我障礙：一方面無(wú)法從他一．孤獨(dú)的成長(zhǎng)過(guò)程——“自拐始終有著被一個(gè)向往的群體所人那里獲得認(rèn)同，無(wú)論這種認(rèn)同我認(rèn)同”的焦慮拒絕的悲慘回憶，再加上童年時(shí)是來(lái)自同齡人還是來(lái)自親緣；另《刺青時(shí)代》中，作者用殘受到的欺辱、自身的殘疾，小拐一方面，這種“他者”的拒絕
5、使忍的筆力將小拐變成殘疾少年，的性格就這樣一步步地走向扭他們的“自我認(rèn)同”更加難以實(shí)在小拐的整個(gè)成長(zhǎng)歷程中，始終曲，他試圖通過(guò)暴力武裝自己，現(xiàn)，他們厭棄自身，因而無(wú)法從處于一種邊緣狀態(tài)，無(wú)母的身份但是斷腿的事實(shí)總是提醒著自己內(nèi)到外建構(gòu)起健全的靈魂，只能使他被人憐憫，家庭現(xiàn)狀造就的是“弱勢(shì)”的一方。小拐的自以孤僻怪異的形象示人，這樣一怯懦的性格讓他在苦難中長(zhǎng)大，卑，從斷腿的那一刻起深深地植來(lái)便又形成被“他者”拒絕的死而火車事故之后的乖戾則讓他徹根在他的心中。隨之而來(lái)的群體循環(huán)中。底淪為眾人嫌棄的對(duì)象，同齡人拒絕則
6、將他推入了孤獨(dú)的深淵，少年孤獨(dú)是一種很容易被忽厭惡這個(gè)古怪的少年，惡作劇般使得他陷入一種尷尬的境地，他視的情緒，許多成年人只是將少地喜歡打擊他的瘸腿，他獨(dú)自承無(wú)法與人分享成長(zhǎng)中的喜怒哀年人的這種敏感當(dāng)做“鬧別扭”，受著童年時(shí)代最灰暗的歲月，即樂(lè)，只能一個(gè)人孤獨(dú)地長(zhǎng)大，陷因?yàn)樵诔赡耆说囊暯侵小肮陋?dú)”便是在之后實(shí)現(xiàn)“野豬幫”的復(fù)入被“他者”拒絕的焦慮當(dāng)中。這個(gè)詞語(yǔ)，出現(xiàn)在少年身上總會(huì)興大業(yè)時(shí)，也是孤獨(dú)一人。作者“他者”一詞來(lái)源于拉康的有些許老成的意味，大抵是因?yàn)閳F(tuán)圓目他們認(rèn)為必須經(jīng)歷過(guò)許多人生之講述人和傾聽者，他不
7、給周遭造他人認(rèn)同，從而抵抗孤獨(dú)，但最后才能得到“孤獨(dú)”的感觸，那成多余的負(fù)擔(dān)，僅僅只是偏安一終，他也是在更強(qiáng)大的暴力下，些“為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁”的少年哪隅，將自己圍困。然而，在談及遭受更大的羞辱，喪失血?dú)猓呃镉帜芏谜嬲陋?dú)的滋味呢?少年孤獨(dú)的時(shí)候，蘇童給了孤獨(dú)向孤獨(dú)。正是由于少年人容易被忽視的以另外一種存在方式，即通過(guò)暴因此，從這方面來(lái)看，蘇童“孤獨(dú)”導(dǎo)致許多人將蘇童小說(shuō)力的宣泄來(lái)打破與世界的距離筆下那些在武斗中血肉翻飛的少中的追求暴力的少年行為理解為感。年，“惡”只是一種表象，他們一種社會(huì)與特殊年代的積累，認(rèn)
8、蘇童的“少年血”系列從來(lái)的殘酷里實(shí)則顯露的是一種生命為這是少年無(wú)知無(wú)畏缺乏善惡評(píng)不惜筆墨來(lái)描繪少年人的暴力，的姿態(tài)，這種外在的暴力傾向，判感的一種體現(xiàn)。誠(chéng)然社會(huì)學(xué)范“如果說(shuō)有什么詞匯在蘇童那里不僅僅是少年人在青春成長(zhǎng)的過(guò)疇下的少年犯罪行為可以看做是是和‘少年’緊密相連的，那么程中的盲目和沖動(dòng)，更是一種蓬一種來(lái)自底層的控訴與無(wú)奈，但我們也許只能找到‘兇暴’二發(fā)的生命力量無(wú)法宣泄、無(wú)法表是
