新時(shí)期維護(hù)高校穩(wěn)定工作的思考與實(shí)踐-論文.pdf

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1、2014年第5期幽露高等教育No．5．2014(總第6期)SHAND0NGHIGHEREDUCAT10NGenera1．No．6新時(shí)期維護(hù)高校穩(wěn)定工作的思考與實(shí)踐步乃章(濱州學(xué)院，山東濱州256603)摘要：新時(shí)期維護(hù)高校穩(wěn)定工作，應(yīng)把握“三個(gè)范疇”(學(xué)生、教師和員工“三個(gè)群體”的人員范疇，招生、培養(yǎng)和就業(yè)“三個(gè)過程”的時(shí)間范疇，校內(nèi)、校外和網(wǎng)絡(luò)“三個(gè)領(lǐng)域”的空間范疇)，切實(shí)做好抵御滲透、治安防控和矛盾糾處的“三個(gè)重點(diǎn)”工作，不斷完善溝通協(xié)調(diào)機(jī)制、考核評估機(jī)制以及相關(guān)保障機(jī)制的“三個(gè)機(jī)制”，從而保障

2、師生人身財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)現(xiàn)高校平安和諧。關(guān)鍵詞：高校穩(wěn)定；范疇；群體；過程；領(lǐng)域；重點(diǎn)；機(jī)制中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095—6800(2014)05—031—08黨的十八大報(bào)告指出要深化教育領(lǐng)域綜合改革，并對教育改革提出了新的要求。一、高校穩(wěn)定的重要性歷史的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐警示我們．越到改革的時(shí)候，越是需要穩(wěn)定有序的環(huán)境；越(一)高校穩(wěn)定是社會(huì)穩(wěn)定的重要組成是發(fā)展的時(shí)候，越不能忘記穩(wěn)定的重要性。部分高校穩(wěn)定是高等教育事業(yè)健康有序發(fā)展的高校是社會(huì)的重要組成部分，而且是前提，是高校順利完

3、成人才培養(yǎng)任務(wù)的重思維較敏感、思想最活躍、頗具影響力的部要保障，也是高等教育工作者必須思考和分國內(nèi)外發(fā)生的一些重大事件。往往較早重視的重大課題。文章對該課題進(jìn)行了深地在高校師生中引起自發(fā)性政治回應(yīng)。他人分析和研究，并結(jié)合濱州學(xué)院校園穩(wěn)定們一旦受到煽動(dòng)，容易引起思想混亂，導(dǎo)致工作的具體情況，進(jìn)行了一系列的探索和行為偏激，對社會(huì)公眾輿論和政治穩(wěn)定產(chǎn)實(shí)踐生消極影響。縱觀近2O年來所有大的不穩(wěn)基金項(xiàng)目：本文系山東省高等學(xué)校思想政治教育研究項(xiàng)目“新時(shí)期影響高校安全穩(wěn)定的因素及其發(fā)生路徑研究”~12SY53)的

4、階段性研究成果。作者簡介：步乃章，濱州學(xué)院黨委書記。31‘I．露寓等教育·2014年第5期定事件，大都有高校參與或與高校有較密作。高校穩(wěn)定與否，直接關(guān)系到師生員工的切的聯(lián)系。[](實(shí)踐一再證明，高校穩(wěn)定事生命財(cái)產(chǎn)安全能否得到保障，關(guān)系到教學(xué)科關(guān)整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定，特別是政治穩(wěn)定。高校穩(wěn)研工作能否順利開展，關(guān)系到傳播知識(shí)、培定與否是反映國家政治和社會(huì)生活運(yùn)行狀育人才、服務(wù)社會(huì)功能能否順利實(shí)現(xiàn)，關(guān)系況是否良好的“晴雨表”。到高等教育事業(yè)的興衰成敗，影響到中國(二)高校穩(wěn)定是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社特色社會(huì)主義建設(shè)事

5、業(yè)的現(xiàn)在和未來。會(huì)的必然要求構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。是進(jìn)入新世二、高校穩(wěn)定的基本范疇紀(jì)以來黨中央站在新起點(diǎn)、謀求新發(fā)展而做出的偉大戰(zhàn)略部署。高校作為社會(huì)的重關(guān)于高校穩(wěn)定的范疇，理論學(xué)術(shù)界和要組成部分，具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社教育工作者進(jìn)行了深入研究。黃建鋼(2007會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等四大功能，肩負(fù)著年)]()、王若陽(2007年)。](等認(rèn)為高校孕育思想、傳承知識(shí)、培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族穩(wěn)定主要是指高校內(nèi)部系統(tǒng)的秩序性、規(guī)創(chuàng)新能力的重要任務(wù)，是構(gòu)建社會(huì)主義和范性、可控性以及高校與外部社會(huì)環(huán)境的諧社會(huì)

6、的重要陣地。高校以其思想的涵育、協(xié)調(diào)性。范志軒、游建軍(2009年)等認(rèn)為高知識(shí)的傳承和人才的流動(dòng)等，對學(xué)校駐地校穩(wěn)定的內(nèi)涵豐富，外延廣闊，包括政治的乃至整個(gè)社會(huì)都有極大的影響。高校穩(wěn)定安定團(tuán)結(jié)、師生的思想情緒穩(wěn)定、教學(xué)科研和諧了，才能更好地促進(jìn)全社會(huì)的穩(wěn)定，為和生活秩序穩(wěn)定、校園環(huán)境安全穩(wěn)定等諸構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供有力的人才保多方面。。證和智力支撐。上述研究或從人的角度、或從時(shí)間角(三)高校穩(wěn)定是高等教育事業(yè)健康發(fā)度、或從空間角度來探討高校穩(wěn)定的范疇，展的必要前提界定高校穩(wěn)定的內(nèi)涵和外延，研究

7、視角單穩(wěn)定工作雖然不是高校的工作中心。一研究不夠全面、系統(tǒng)。筆者認(rèn)為，高校由，但卻是影響中心工作的一個(gè)“重心”。國務(wù)學(xué)生、教師和員工“三個(gè)群體”構(gòu)成，對學(xué)生院副總理劉延?xùn)|在第二十、二十一次全國進(jìn)行的是從招生、培養(yǎng)直至就業(yè)“三個(gè)過高校黨的建設(shè)工作會(huì)議上，從高校黨的建程”的立德樹人和教書育人活動(dòng)，處于校園設(shè)高度強(qiáng)調(diào)指出，要堅(jiān)持關(guān)口前移，落實(shí)維環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境“三個(gè)領(lǐng)域”之穩(wěn)責(zé)任，把維護(hù)高校安全穩(wěn)定作為重大的中并受其影響。高校的上述特點(diǎn)決定了高政治責(zé)任，密切配合，齊抓共管，共同維護(hù)校穩(wěn)定的基本范疇

8、。好高校的和諧穩(wěn)定。教育部部長袁貴仁也(一)學(xué)生、教師、員工“三個(gè)群體”穩(wěn)定多次在教育部學(xué)校安全穩(wěn)定工作會(huì)議、全是高校穩(wěn)定的人員范疇國維護(hù)高校穩(wěn)定工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)．學(xué)校安辦學(xué)以教師為本，教育以學(xué)生為本。高全穩(wěn)定是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)性保校內(nèi)部組成人員群體的多樣性和復(fù)雜性．障，要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任拓展了高校穩(wěn)定工作的維度，加大了高校意識(shí)，努力做好高校改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工穩(wěn)定工作的難度。作為人類知識(shí)薪火相傳32步乃章：新時(shí)期維護(hù)高校穩(wěn)定工作的思考與實(shí)踐的學(xué)術(shù)圣