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《基于Wikispaces網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的協(xié)作學(xué)習(xí)應(yīng)用——以《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程學(xué)習(xí)為例-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、基于Wikispaces網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的協(xié)作學(xué)習(xí)應(yīng)用以《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程學(xué)習(xí)為例又曉苒(華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系，上海200062)摘要：目前基于Wikispaces構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)具有普遍的現(xiàn)實(shí)意義以培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)為宗旨，以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程為例，充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、協(xié)作、開(kāi)放性平臺(tái)一Wikispaces的使用特點(diǎn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)理論和喬納森有意義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，從教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)兩方面進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，構(gòu)建出基于Wikispaces的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間結(jié)構(gòu)圖。并具體分析基于Wikispaces的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在應(yīng)用實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的教與學(xué)
2、行為活動(dòng)情況，為在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、合作精神、解決問(wèn)題的能力以及自我學(xué)習(xí)能力而積極嘗試新的信息技術(shù)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；Wikispaces；協(xié)作學(xué)習(xí)中圖分類(lèi)號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672—7800(2014)01—0014—03本文以大學(xué)《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程為例，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)開(kāi)1問(wèn)題背景與提出放性平臺(tái)Wikispaces的使用特點(diǎn)，建設(shè)大學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組協(xié)作項(xiàng)目的教學(xué)模在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新周期越來(lái)越短，自主學(xué)習(xí)能力成式，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)者自由的、主動(dòng)的基于資源和活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，有為人才的必備素質(zhì)。教
3、學(xué)不再是單純的傳授知識(shí)，更重要的是培利于開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)以及探究學(xué)習(xí)。養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)技能、創(chuàng)新思維、人際交往與合作能力。目前各高校中本科生在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，依靠教師照本宣科的教2Wikispaces的使用特點(diǎn)與創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)模式，學(xué)習(xí)者興趣不高，只是零散記住知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)者根本無(wú)可行性分析法跨越大學(xué)課堂時(shí)間短、師生比例嚴(yán)重失衡、獲取有效學(xué)習(xí)資源困難等諸多因素的限制而進(jìn)行高效個(gè)性化學(xué)習(xí)，更無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生2．1免費(fèi)使用。操作技術(shù)便捷創(chuàng)新思維、合作精神、解決問(wèn)題的能力以及自我學(xué)習(xí)能力。Wikispaces對(duì)教育者提供更大的開(kāi)發(fā)空間，使用teacher角這些問(wèn)
4、題亟待教育者為廣大學(xué)生在課堂以外搭建另一個(gè)網(wǎng)色注冊(cè)，就能免費(fèi)獲取5GB的空間，還可以以組織者身份為站絡(luò)學(xué)習(xí)空間，由傳統(tǒng)的教學(xué)模式向以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境點(diǎn)無(wú)數(shù)量限制批量添加學(xué)習(xí)成員賬戶，支持任何語(yǔ)言。過(guò)渡。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，每個(gè)教師更像是教學(xué)組織者和學(xué)生一旦成功注冊(cè)，就可以自由創(chuàng)建命名空間站點(diǎn)，在空間站點(diǎn)學(xué)習(xí)的幫助者，必須完成角色的重大轉(zhuǎn)變：從知識(shí)占有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹凶杂蓜?chuàng)建編輯頁(yè)面。Wikispaces操作簡(jiǎn)捷，能幫助任何用戶學(xué)習(xí)活動(dòng)組織者，從知識(shí)傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，從課堂的靈活編輯出滿足需要的站點(diǎn)空間。師生使用Wikispaces創(chuàng)建執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開(kāi)發(fā)者
5、，從教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕?，從教?shū)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間操作無(wú)技術(shù)的困擾，無(wú)需Html與Css知識(shí)，師生匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃芯空逬。的焦點(diǎn)由對(duì)網(wǎng)站的技術(shù)操作轉(zhuǎn)移到知識(shí)庫(kù)的建立與有意義的學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)離不開(kāi)教師和學(xué)生的參與，必須充分調(diào)動(dòng)和習(xí)與研究上。發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性。所有教育信息化的空間歸根到底還2．2強(qiáng)大的插件工具服務(wù)于資源檢索與管理是由教師和學(xué)生來(lái)應(yīng)用、來(lái)充實(shí)。不管是基礎(chǔ)教育還是高等教在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中編輯內(nèi)容，利用Wikispaces的插件工育，學(xué)校、教師、學(xué)生三方應(yīng)該共同努力將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間平臺(tái)搭具，可以在頁(yè)面中上傳日歷、文件、圖片、視頻、調(diào)查表，添加站外建好，使其在教與學(xué)
6、過(guò)程中能夠更容易的應(yīng)用，從而最大限度發(fā)各種網(wǎng)址、郵箱鏈接和設(shè)置空間站點(diǎn)內(nèi)頁(yè)面鏈接。更關(guān)鍵的是揮網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的作用，探尋出基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的、高效率的學(xué)在編輯某一個(gè)頁(yè)面時(shí)，利用插件工具能完整潛入其它頁(yè)面的內(nèi)習(xí)途徑。容，“其它頁(yè)面”內(nèi)容更新時(shí)該頁(yè)面也同時(shí)自動(dòng)更新。插件工具收稿日期：2013-05—17作者簡(jiǎn)介：鄧曉娟(1989一)，女，湖北武漢人，華東9幣范大學(xué)教育信息技術(shù)系碩士研究生，研究方向?yàn)榻逃夹g(shù)、在線教育。還能將具有相同標(biāo)簽tag的所有頁(yè)面名稱(chēng)以鏈接列表目錄的形境下從事教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)兼顧考慮知識(shí)呈現(xiàn)和研究活動(dòng)設(shè)計(jì)的式集合呈現(xiàn)在某一個(gè)頁(yè)面上，新建另一個(gè)該標(biāo)簽的頁(yè)
7、面，相應(yīng)的重要性，而不是運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行填鴨式落后教學(xué)。巧妙的教鏈接列表也會(huì)自動(dòng)更新。學(xué)設(shè)計(jì)離不開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)理論和學(xué)習(xí)理論的科學(xué)指導(dǎo)?？傊?，在管理知識(shí)內(nèi)容的層面上，Wikispaces強(qiáng)大的插件功3．1基于資源的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)了高內(nèi)聚、低耦合的設(shè)計(jì)原則，實(shí)現(xiàn)不斷更新知識(shí)內(nèi)容。構(gòu)建良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)一般模式的思想，應(yīng)做此外Wikispaces網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支持按資源類(lèi)型，資源的狀態(tài)，如下考慮：《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課，是一門(mén)包資源標(biāo)簽三種類(lèi)型檢索資源方式，同時(shí)將資源類(lèi)型分為頁(yè)面或含了理論知識(shí)且實(shí)踐性、技能操作性較強(qiáng)的課程，由于本科學(xué)習(xí)文件，資源狀態(tài)分
8、為當(dāng)前、即
