《指南》在手育兒不愁.doc

《《指南》在手育兒不愁.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、《指南》在手，育兒不愁每個嬰兒的誕生，對于父母來說，都是一個全新世界的展現(xiàn)。從小寶寶呱呱落地起，父母便與自己的孩子一起走上一段全新的生命歷程。在孩子成長的過程中，父母的耐心增加了，細心得到培養(yǎng)，對家庭以及社會的責任感在增強。通過養(yǎng)育兒女，在磕磕碰碰中，夫妻間增進了相互的理解，同時也更加體會到自己父母的艱辛和不易。可以說生兒育女是每個人作為完整的生命體的責任和義務，養(yǎng)育兒女也是每個人實現(xiàn)自己人生價值的一部分內容?？茖W、系統(tǒng)而權威的養(yǎng)育指導對于每個孩子的成長，對于家庭這個社會單位的成長，對于提高人口質量，甚至

2、對于全社會的穩(wěn)定發(fā)展都是十分必要的。俗話說：“十年樹木，百年樹人?！比瞬诺呐囵B(yǎng)是費時費力的百年大計，而從嬰幼兒到兒童階段又像是精心養(yǎng)護剛剛種下的小樹，是馬虎不得的基礎工程。這個過程中，家庭基本上是養(yǎng)育的主體，這就需要年輕的父母和即將為人父母的夫婦具備相當?shù)慕?jīng)驗和常識，以便更好地做到對小生命的撫育和養(yǎng)護。一般情況下，很多家庭不缺乏孕嬰階段的知識。一方面大家都格外重視，另一方面通過定期檢查及生育期間醫(yī)生的囑咐指導，比較容易得到這方面的知識和經(jīng)驗。但是從3歲到6歲這個階段，孩子開始上幼兒園，父母逐漸恢復以前的生

3、活、工作習慣，與孩子相處的時間在縮短。有的家庭中，要么是保姆，要么是爺爺奶奶、姥姥姥爺開始部分地代替父母，逐漸介入兒童的撫養(yǎng)和照料。整個社會經(jīng)濟、技術及觀念，都超越以往飛速發(fā)展的二十一世紀，老一輩人的生活經(jīng)歷和觀念無疑是大大地落后了，老人們再學習的能力又十分有限。很多時候，老舊的經(jīng)驗幾乎是撫養(yǎng)照料兒童知識的唯一來源，老人們有時還要維護自尊和權威，不愿意承認自己的經(jīng)驗或者觀念不正確，他們往往認為自己把兒女都養(yǎng)這么大了，孫子孫女就更不在話下了。但是實際上，許多老人的育兒經(jīng)驗其實并不科學規(guī)范。甚而至于，在如何正

4、確養(yǎng)育3到6歲兒童方面，許多自詡為模范爸媽的父母也并不一定合格。就我個人而言，以前認為孩子最要緊的是從生下來到會走路說話，因為我覺得三歲以前的這段過程，孩子抵抗力差，容易生病發(fā)燒。更麻煩的是，孩子太小，不能很好地跟大人交流。一旦生病了，自己也說不清楚，不管大病小病，都得往醫(yī)院跑，許多父母都成了醫(yī)院的?？?。等到孩子能說能跑，上了幼兒園，周圍的同事們都說，“好了，現(xiàn)在輕松了”。自己也想著似乎可以喘一口氣，孩子自然會一天天長大，不用再像以前那樣辛苦。后來在幼兒園老師的建議和引導下，了解并學習了《3-6歲兒童學習

5、和發(fā)展指南》，觀念發(fā)生了很大的變化。通過閱讀和學習《指南》，深刻體會到3-6歲也是孩子成長過程中一個相當重要的階段。孩子的身心發(fā)展，人格養(yǎng)成都與這個階段的各種因素息息相關。家長們更需要認真學習體會，從而改變傳統(tǒng)的育兒觀念，拋棄孩子會自己長大的放任和功利性的“望子成龍”的沖動，從孩子不同年齡段的生理及心理方面的實際情況出發(fā)，重視、珍視看似簡單無聊的游戲和日常生活的獨特價值，不管是在家庭、幼兒園，還是在戶外活動時，盡量給孩子創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境，來“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)

6、驗的需要”。我的孩子特別調皮好動，為了能讓他變得安靜些，我們曾經(jīng)錯誤地讓孩子看動畫片或者玩電腦，希望以此改善好動的毛病。然而，得來的只是片刻的安寧，孩子依舊好動調皮，而且不讓看動畫玩游戲時，會很任性地哭鬧。通過學習《指南》，我們明白了這樣的方法是不可取的，并且吃驚地認識到這個年齡的孩子連續(xù)看電視超過20分鐘就已經(jīng)是一種危害視力的不健康行為。后來，我們發(fā)現(xiàn)孩子對幼兒園的手工作業(yè)很感興趣，就買來適合的手工畫冊，讓寶寶親自動手。剛開始的一段時間，操作沒多長時間，他興趣就轉移了。一會兒用畫筆在電視上涂抹，一會兒又

7、用剪刀把我的衣服剪出幾個大口子。為此，他爸爸沒少揍他，有時，為防止孩子闖禍，就干脆替他做好手工?！吨改稀防镎f：“鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替”。于是我們改變策略，沒有一味地責罵約束，而是肯定他的手工成果，適當加以引導和鼓勵。又給他提供了專用的大紙箱收拾和存放自己的勞動果實。漸漸地，寶寶不但手越來越巧，做起手工來越來越專注，而且讓人欣喜的是，逐漸養(yǎng)成了自己安靜讀書的習慣。國家教育部的《指南》，以它不容置疑的權威性，可以讓傳統(tǒng)守舊的爺爺奶奶、猶豫不決的年輕

8、父母們掃清模糊的觀念，重視3-6歲這個同樣重要的育兒階段。相比那些推銷兒童用品的廣告所提供的零散而偏頗的常識，相比網(wǎng)上得來的隨意而相互矛盾的育兒經(jīng)驗，《指南》的內容詳實、科學而又系統(tǒng)，尤其是教育建議部分所列舉的促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法，可以隨時隨地為大家提供堅定有效的幫助，給成長中的兒童提供理論上的關心和呵護。對需要指導和幫助的廣大家長而言，《指南》的確就像茫茫大海中指明正確航向的燈塔。