我心目中的好老師-駱?biāo)?doc

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1、我心目中的好老師——模板姓名駱?biāo)夹詣e女年齡24學(xué)歷大專職稱教齡1職務(wù)副班老師所任學(xué)科科學(xué)，數(shù)學(xué)，美術(shù)課題名稱我心目中的好老師學(xué)生作業(yè)我的感言曾幾何時，人們對教師的評價相對的低，教師對教師自己的評價也不高，而這其中大致共性的標(biāo)準(zhǔn)就是教師辛勤付出與待遇不大對等．還有就是教師的社會地位不夠高．其實(shí)這些想法與意識的出現(xiàn)也是社會發(fā)展時段中不良風(fēng)氣一種曲長．　　其實(shí)教師真的很神圣，這里我不想怎樣高歌教師的職業(yè)情操．但可以很肯定的定位教師的社會責(zé)任．教師是傳道授業(yè)解惑．從這一點(diǎn)上看，我們不難分析出教師社會責(zé)任的重大．教師是一個國家孩子的領(lǐng)頭羊，是一個國家，一個民族

2、文明程度的階梯，是關(guān)系一個國家是否振興的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．教師在課堂上言談舉止，思想精良極為深刻在影響孩子的發(fā)展與審時度勢的角度，這種看似不經(jīng)意的耳濡目染交流中對孩子影響已經(jīng)深深在烙在孩子心中，而一個孩子是一個家庭的中心，一群孩子就是一群家庭的中心，一個國家的孩子，就是一個國家的中心，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱．而每個孩子的成長固然要經(jīng)過被教師傳道授業(yè)解惑的過程，這個教師可以是父母，也可以是教師，還可以是其它任何人．孔子說過：＂三人行，必有我?guī)煟⑺圆徽撌菍I(yè)教師還是一字之師，都是很神圣的，也是很偉大的，而這其中最重成份是社會責(zé)任的偉大與神圣．　　其實(shí)教師

3、真的很神圣．這是我從教多年中來自瞬間的感覺．課堂是師生互動最頻繁的場所．而這種互動不一定非得有多熱烈的討論，那種無聲勝有聲的互動更是一種最高質(zhì)互動的表現(xiàn)形式．當(dāng)你指點(diǎn)知識激揚(yáng)文字，興趣盎然時候．學(xué)生被你奇妙課堂策劃所感染，那種被知識浪花激活的神情緩緩綻放的時候，教師心情那種怡悅那種幸福那種自豪那種自我價值的肯定誰能說得清楚．不身臨其境是很難體味這其中的美妙與成就感．這種神情的互動才是天人合一，最佳默契，創(chuàng)造課堂最高的理想效果的最高形式．　　一個職業(yè)的神圣與否不是靠有形價值來估量的，有形價值是個恒定量，談不上神圣與偉大，而教師職業(yè)的神圣與偉大，更大層面

4、是體現(xiàn)在無形價值上．而這個無形價值的大小是任何人無法估算的．　　教育是一個國家文明程度的精神理念，教師是教育的靈魂與支柱．所以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍在一個國家一個民族發(fā)展進(jìn)程中所起的作用是具有無限潛能的，更是無法估量的．（可加頁）評議：單位：姓名：日期：