批評(píng)也可以很悅耳.docx

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1、批評(píng)也可以很悅耳說話要看時(shí)機(jī)，要選學(xué)生喜歡聽的說。同樣是語文和數(shù)學(xué)老師，正好都約談同一學(xué)生，但他們說話的方式卻截然不同。數(shù)學(xué)老師說話總是面帶微笑，當(dāng)約談同學(xué)走進(jìn)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)他理了一個(gè)很“潮”的發(fā)型，數(shù)學(xué)老師沒有直接說他們談話的主題，而是笑瞇瞇的看著他的頭說：“你的發(fā)型真漂亮，真精神，能告訴老師叫什么發(fā)型嗎？”這樣就開始了他們愉快的談話，而且一聊就是半節(jié)課。在不知不覺中，他們就聊到了學(xué)習(xí)上來，數(shù)學(xué)老師把握時(shí)機(jī)，順其自然的切入了談話的主題，指出該學(xué)生近來出現(xiàn)的問題，學(xué)生聽得很認(rèn)真，而且還不時(shí)的傳出笑聲。她給學(xué)生介紹

2、學(xué)習(xí)方法，陳述利害關(guān)系，經(jīng)過她的約談，該同學(xué)后來數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，一舉成為了班里的數(shù)學(xué)尖子。而語文老師在約談時(shí)，冷冰冰的一臉嚴(yán)肅，當(dāng)該同學(xué)走進(jìn)辦公室時(shí)，她斜視了一下該同學(xué)的頭部，直截了當(dāng)?shù)恼f：“你這是什么發(fā)型？像個(gè)草鍋蓋，不倫不類的！”學(xué)生的頭低下了，然后就是老師喋喋不休的一個(gè)人的“表演”，比前比后，苦口婆心，但該同學(xué)一節(jié)課一言未發(fā)，最后悻悻的離開了辦公室！其實(shí)，每一個(gè)人都喜歡別人表揚(yáng)，說學(xué)生喜歡聽的話，并不是迎合學(xué)生，它恰恰是一種說話的技巧，可以使老師的談話事半功倍。同一件事情，兩個(gè)老師的說法不一樣，學(xué)生的表現(xiàn)

3、卻截然不同。所以，老師有話請好好說，不要輕易給學(xué)生下結(jié)論，不分青紅皂白的批評(píng)或懲罰學(xué)生。事皆有因，如果語文老師換一種語氣，或許批評(píng)也可以很悅耳！