廣西獨立學院藝術設計專業(yè)學生就業(yè)意向調查分析——以廣西師范大學漓江學院為例

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1、◎專題探討◎廣西獨立學院藝術設計專業(yè)學生就業(yè)意向調查分析——以廣西師范大學漓江學院為例姚榮(廣西師范大學漓江學院，廣西桂林541006)摘要：本文以調查為基礎，從專業(yè)學習情況，就業(yè)意向，職(4)關于就業(yè)信息的來源渠道，有19．41％的學生選擇“社業(yè)、就業(yè)能力培養(yǎng)情況等方面進行分析，提出了獨立學院藝術設會關系”，有18．95％的學生選擇“校園招聘會”，有17．12％的學計專業(yè)學生就業(yè)能力提升的“三個強化”思路，即強化專業(yè)、職生選擇“網絡”，有13．93％的學生選擇“家長提供”，有7．76％的業(yè)能力培養(yǎng)，

2、強化實習實踐活動和強化專業(yè)性的全程化就業(yè)、創(chuàng)學生選擇“學校就業(yè)信息公告欄”，有6．85％的學生選擇“校外業(yè)指導。招聘會”。由此可以看到，學生的就業(yè)信息來源渠道還是比較多關鍵詞獨立學院；藝術設計；就業(yè)意向；調查分析樣的。1．3職業(yè)、就業(yè)能力培養(yǎng)情況為了解廣西獨立學院藝術設計專業(yè)學生的就業(yè)狀態(tài)，本文學生的職業(yè)、就業(yè)能力主要是包括學生對就業(yè)形勢的了解，以廣西師范大學漓江學院藝術設計專業(yè)2014屆畢業(yè)生為對象專業(yè)學習之外的職業(yè)能力、技能的培養(yǎng)以及求職應聘的能力等展開調研。廣西師范大學漓江學院藝術設計專業(yè)是廣西

3、開設藝方面。術設計專業(yè)最早、在校生規(guī)模最多的獨立學院之一，學生來自全(1)關于2014年的就業(yè)形勢，有64．53％的學生認為“比較國近20個省市地區(qū)，較有代表性。調研主要從藝術設計學生的樂觀”，有5．81％的學生認為“很樂觀”，這兩項數(shù)據(jù)達到了專業(yè)學習情況，就業(yè)意向，職業(yè)、就業(yè)能力培養(yǎng)等方面進行。本70．34％，占據(jù)了較大比例；有10．47％的學生認為“非常嚴峻”，次調研通過問卷調查的方式進行，發(fā)出調查問卷200份，收回有15．12％的學生認為“比較嚴峻”，這兩項數(shù)據(jù)占到25．59％；186份，有效問

4、卷為176份，問卷有效率為94．62％。還有4．cr7％的學生對就業(yè)形勢“沒有了解”。1調研的基本情況(2)關于職業(yè)技能，有31．18％的學生“參加過職業(yè)資格培1．1學生的專業(yè)學習情況訓并已獲得職業(yè)資格證書”，有27．o6％的學生“參加過職業(yè)資主要是了解學生對專業(yè)、對學習狀態(tài)的滿意度。從學生對格培訓”，有15．29％的學生“獲得過兩個或兩個以上的職業(yè)資所學專業(yè)是否滿意可以了解學生對專業(yè)學習是否有興趣，對當格證書”。雖然這三項數(shù)據(jù)達到了73．53％，但是仍有26．47％前學習狀態(tài)是否滿意可以了解學生是否

5、能將較大精力投入到專的學生“從未參加過”職業(yè)資格培訓，值得引起注意。業(yè)學習中。調查情況如下：首先，對專業(yè)的滿意度方面，有(3)關于求職應聘的能力，有36．46％的學生選擇“自己出41．48％的學生很喜歡現(xiàn)在所學的專業(yè)，有32．39％的學生比較去找工作”，有11．11％的學生選擇“自主創(chuàng)業(yè)”，有6．60％的學喜歡所學的專業(yè)，以上兩項比例共計為73．87％，占學生總數(shù)的生選擇“繼續(xù)升學”，有35．76％的學生選擇“家里安排”，有大部分；有17．61％的學生不喜歡本專業(yè)，另有8．52％的學生無10．07％的

6、學生選擇“依靠學校推薦”。由此可以看到，不少學生法確定是否喜歡本專業(yè)。從這方面的情況可以看到大部分的學在找工作方面還是比較被動，依靠自身能力尋找工作機會的能生還是喜歡當前所學的專業(yè)，是比較符合學生期待的就讀專業(yè)，力還有待提高。對本專業(yè)是有興趣。其次，對學習狀態(tài)的滿意度方面，有2獨立學院藝術設計專業(yè)就業(yè)特點及其原因分析20．93％的學生認為“很滿意，學習成績很好”，有55．23％的學(1)學生對所學的專業(yè)及專業(yè)學習均較為滿意，這是藝術生認為“比較滿意，學習成績不錯”，有20．93％的學生認為“一設計專業(yè)

7、學生增強學習興趣，提高就業(yè)競爭力的基礎。學生對般，學習成績中等”，只有2．91％的學生對自己的學習狀態(tài)表示專業(yè)學習的滿意是由藝術設計專業(yè)的特點決定的，由于絕大部“不滿意”。由此，可以看到絕大部分的學生認為在校期間的學分藝術設計專業(yè)學生對于美術的學習都是從小或者是從高中就習狀態(tài)是令人滿意的，取得了不錯的效果。開始了，有一定的興趣愛好及學習基礎，使得他們在大學階段能1．2就業(yè)意向夠延續(xù)、深化多年的學習基礎，符合他們的主觀想法及興趣愛主要包括學生的擇業(yè)的首要因素，薪水期望，擇業(yè)區(qū)域，就好。同時學習上的延續(xù)性

8、也使得他們能夠較好較快地進入學習業(yè)方向以及就業(yè)信息的來源渠道等方面進行調研，具體情況狀態(tài)，從而取得較好的學習成效。如下：(2)注重專業(yè)及職業(yè)能力的培養(yǎng)。藝術設計專業(yè)的應用(1)關于擇業(yè)的首要因素，有37．65％的學生認為是“發(fā)展性、實踐性的特點決定了其對學生專業(yè)及職業(yè)能力培養(yǎng)的側重?？臻g”，有21．76％的學生認為是“自身興趣”，有18．82％的學生因此，許多獨立學院根據(jù)此特點進行了相應的專業(yè)及職業(yè)能力認為是“地域”，有14．71％的學生認為是“福利待遇