梁雪芝1對(duì)1計(jì)劃.doc

《梁雪芝1對(duì)1計(jì)劃.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《個(gè)性化輔導(dǎo)方案》學(xué)生姓名：梁雪芝年級(jí)：初二學(xué)校：藍(lán)天中學(xué)輔導(dǎo)科目：英語(yǔ)教師：張?zhí)m學(xué)生基本情況分析優(yōu)點(diǎn)不足梁雪芝是一個(gè)很懂事，聽話的學(xué)生。而且因?yàn)槭桥⒆?，所以在學(xué)習(xí)上的態(tài)度很好，會(huì)很努力地完成布置的作業(yè)。這種對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度一定能夠輔助她慢慢學(xué)得更多更好的知識(shí)，天天向上。梁雪芝的基礎(chǔ)打得也不是很牢固，連很多基礎(chǔ)的常見英語(yǔ)單詞都沒掌握。所以導(dǎo)致她的詞匯量非常地缺乏，語(yǔ)法學(xué)起來也是很吃力的樣子。所以對(duì)后面的學(xué)習(xí)影響非常大，知識(shí)掌握情況分析序號(hào)知識(shí)考點(diǎn)學(xué)生掌握情況備注1Thepastcontinuoustense初步掌握時(shí)態(tài)不懂影響到對(duì)文章的理解2Usingadjecties初步掌握形容詞是

2、英語(yǔ)單詞中最難學(xué)的3ReportingstatementsReportingquestions初步掌握陳述句與疑問句關(guān)系到日常交際用語(yǔ)4Usingthough和although未掌握初中必掌握的知識(shí)點(diǎn)，而且?？?ReportinginstructionsandrequestsDirectspeechandindirectspeech未掌握直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)是初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容最復(fù)雜的語(yǔ)法6Objectclauseswiththatafterknow,think,believe……未掌握賓語(yǔ)從句必須要理解7Ifsentenses未掌握條件假設(shè)句，主要是用在作文上8Preposition未掌握

3、介詞是每次考試中必考語(yǔ)法點(diǎn)9article未掌握冠詞是從小學(xué)開始就一直在講解的語(yǔ)法10Phonetics未掌握元音的發(fā)音是有規(guī)律的個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃(共計(jì)40個(gè)課時(shí)）針對(duì)梁雪芝的基礎(chǔ)打得還不是很牢固，我準(zhǔn)備把精力放在培訓(xùn)他們對(duì)課本知識(shí)的熟悉和掌握上，能背誦課本所學(xué)的課文，單詞和語(yǔ)法。另外，找一些有趣的英語(yǔ)單詞記憶方法，內(nèi)容還是以課本為主，打好基礎(chǔ)，從而不斷超越。每次兩個(gè)小時(shí)的課程，我會(huì)安排一個(gè)小時(shí)來復(fù)習(xí)鞏固課本知識(shí)，這樣做的目的是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，課本是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來源，只有把課本知識(shí)學(xué)得很扎實(shí)了，才可以拔高。所以，我十分的注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。當(dāng)然，這也需要雪芝與我的配合。另一個(gè)小時(shí)，我

4、是準(zhǔn)備給雪芝整理初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語(yǔ)法知識(shí)，帶著雪芝一起來講知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化，然后再配上練習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。雪芝這孩子很聽話，只要能持之以恒，就一定可以將英語(yǔ)拿下的。序號(hào)輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計(jì)課時(shí)備注1Unit2readingA(thestoryofTomandJerry)2h基礎(chǔ)知識(shí)，梳理課文知識(shí)2Unit2readingB(drawingpictures)2h培養(yǎng)興趣閱讀，以及閱讀習(xí)慣3Unit2language(usingadjectives)2h語(yǔ)法整合4第二單元總測(cè)試2h對(duì)所學(xué)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)5Unit3readingA(studentsseestarsinHollywood)2h嘗

5、試自己來理解閱讀6Unit3readingB(WALL-E)2h了解閱讀文章的類型7Unit3language(reportingstatements)2h學(xué)習(xí)陳述句8第三單元總測(cè)試2h對(duì)所學(xué)進(jìn)行整合9Unit4readingA(educationalvisits)2h了解異國(guó)文化常識(shí)，培養(yǎng)興趣10Unit4readingB(whatisaneducationalexchange)2h理解文章的結(jié)構(gòu)11Unit4language(usingalthoughandthough)2h學(xué)習(xí)though和although的區(qū)別12第四單元總測(cè)試2h對(duì)所學(xué)進(jìn)行整合13Unit5readingA(

6、familylives)2h培養(yǎng)孩子對(duì)父母的愛14Unit5readingB(teenagersspeak)2h訓(xùn)練表達(dá)能力15Unit5language(reportinginstructionsandrequest)2h學(xué)會(huì)如何發(fā)指令，以及如何向別人提要求16第五單元總測(cè)試2h對(duì)所學(xué)進(jìn)行整合17Unit6readingA2h了解文學(xué)以及馬克吐溫18Unit6readingB2h繼續(xù)了解馬克吐溫19Unit6language2h賓語(yǔ)從句20第六單元總測(cè)驗(yàn)4h對(duì)所學(xué)進(jìn)行整合預(yù)期目標(biāo)預(yù)期目標(biāo)情感目標(biāo)：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心能力目標(biāo)：能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與

7、教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。知識(shí)目標(biāo)：能把課本上的聽說讀寫知識(shí)大體吸收，變成自己的知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用。家長(zhǎng)簽字：教師簽字：教務(wù)處：