四上語(yǔ)文園地三.doc

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1、樊城區(qū)學(xué)校年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題：語(yǔ)文園地三課時(shí)：1課時(shí)：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、小展示、大展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我要通過(guò)多種形式的交流，了解童話故事的特點(diǎn)?！　?、我要積累詩(shī)中優(yōu)美語(yǔ)句，為創(chuàng)作童話提供參考?！　。场⑽夷芙涣鏖喿x本單元課文和開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對(duì)童話的認(rèn)識(shí)。重難點(diǎn)：1、逐步養(yǎng)成邊讀邊積累的習(xí)慣。2、領(lǐng)略童話故事的美妙。激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記

2、成果記錄規(guī)律總結(jié)回顧課文自讀自悟內(nèi)容：回顧課文，分享收獲學(xué)法：1、我要讀“我的發(fā)現(xiàn)”，回想自己讀童話故事時(shí)想到的畫面。2、我能大聲朗讀“日積月累”的《雨中的樹林》，邊讀邊想象畫面。并試著背一背。3、我試著歸納童話故事編寫的特點(diǎn)。4、我要仔細(xì)欣賞先“展示臺(tái)”中幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果展示。并把我的收獲和大家一起來(lái)交流、展示。對(duì)子分享1、交流獨(dú)學(xué)1、2、3題，分享自己的收獲，提出不同的想法。群學(xué)（突破重難點(diǎn)）挑戰(zhàn)與沖刺小組長(zhǎng)主持，深入探討?yīng)殞W(xué)2、3、4、5、6題。預(yù)展：大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示

3、方案，分配好展示任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示。大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。展示方案一：描繪畫面A用語(yǔ)言描述課文中自己印象最深的畫面；分享自己學(xué)習(xí)和生活中的想象。展示方案二：交流分享會(huì)B背誦日積月累或展示自己收集到的童話故事書籍。C試一試用自己的話，向大家介紹的學(xué)習(xí)成果。練習(xí)想象搜集積累內(nèi)容：練習(xí)想象，搜集積累學(xué)法：5、讓我們以想像為船，夸張為漿，擬人為帆，駛進(jìn)迷人的童話海洋吧。以“西瓜地、小豬、藍(lán)天”為主題創(chuàng)編一則小小的童話故事。6、我能搜集到自己喜歡的童話故事和大家分享。當(dāng)堂測(cè)評(píng)分

4、層達(dá)標(biāo)我會(huì)試創(chuàng)編童話故事：《童話天地》即將組稿，希望同學(xué)們八仙過(guò)海、各顯神通、寫童話、演童話、辦童話墻報(bào)、讀童話、合作編寫童話——精心準(zhǔn)備，走進(jìn)下節(jié)課的“大看臺(tái)”　　　【溫馨提示】⑴　可選擇幾種動(dòng)物。　　?、啤】蛇x擇幾件物品?！　　、恰∫部衫m(xù)編小木偶的故事。、、、、、、