體_育_課_說_課_稿.doc

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1、作為一名體育教師，我認為自己的優(yōu)勢有：體育班出身、熱愛教育事業(yè)、比較擅長跑步、跳遠、跳高等，上學時經(jīng)常參加體育比賽。課題：蹲距式跳遠——助跑與踏跳相結(jié)合技術一、教學目標（1）知識目標：1、介紹跳遠技術發(fā)展的有關知識，使學生了解跳遠技術由蹲距式向挺身式、走步式發(fā)展演變的原理與過程，通過學習讓學生了解什么情況下屬于犯規(guī)，怎樣丈量，如何判斷名次等。2、初步體會助跑與踏跳相結(jié)合的技術。了解一些相關健身手段與方法，并能合理的選擇練習內(nèi)容，學會評價自己跳躍能力的方法。（2）能力目標：1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力。2、培養(yǎng)學生面對任何困難都不要輕

2、言放棄，勇于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學生的自信心。二、教學重點：鼓勵學生在學習與練習過程中不斷的嘗試跨越新的障礙（可喻為生活中的困難）。三、教學難點：助跑與踏跳的結(jié)合時機四、教學對象初中學生存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術較差的現(xiàn)象，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中，對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。五、教法將教學內(nèi)容溶合在游戲中，由于學生的感性思維較強，而理性較差，宜多做示范，以讓學生模

3、仿練習，當學生掌握到一定程度時，再做技術性指導，以提高學生的技術質(zhì)量與興趣。六、教學過程1、課堂常規(guī)：強調(diào)紀律、宣布內(nèi)容2、準備活動：徒手操（4╳8拍）腕、踝關節(jié)活動、原地高抬腿、原地單腿縱跳、全身運動做好準備，預防損傷。3課堂游戲跳球接力活躍學習氣氛，提高學習興趣；在無形中達到本課的教學目的。4、主內(nèi)容教學：完整示范、分解講解、學生練習學習、改進助跑與踏跳相結(jié)合的技術。發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力。培養(yǎng)學生面對任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學生的自信心。5、

4、安全教育。6、課堂小結(jié)整隊總結(jié)本課的學習目的7、下課,布置收回器材。