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《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)高中階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要價(jià)值在他們的學(xué)習(xí)成果上表現(xiàn)得越來(lái)越明顯。詁學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生小大多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的或比較好的學(xué)生。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好或?qū)W習(xí)吃力，不是智力的原因，也不是不努力的緣故，而恰恰是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣多于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所造成的。所以，高屮階段的學(xué)生一個(gè)很重要的任務(wù),是要糾正那些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷形成與之相應(yīng)的好的習(xí)慣。然而，糾正一個(gè)不良習(xí)慣比形成一個(gè)好的習(xí)慣要困難得多。我們知道，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。毫不夸張地
2、說(shuō)，良好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，影響人的一生。良好的習(xí)慣是學(xué)生終身受用的資本?？梢?jiàn)養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要。好的習(xí)慣的養(yǎng)成，其關(guān)鍵是家庭和學(xué)校。所以說(shuō)老師的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。但關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)、如何培養(yǎng)？我覺(jué)得應(yīng)該是嚴(yán)格管理和情感管理相結(jié)合。既耍學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，又要?jiǎng)又郧?，嘵之以理。只要嚴(yán)慈和濟(jì)，持之以恒。一個(gè)好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就會(huì)形成。一、深入了解學(xué)生，做到因材施教。作為班主任要嚴(yán)格要求管理學(xué)生，首先就要了解和研究學(xué)生。只有了解了學(xué)生，才有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放矢地對(duì)其進(jìn)行教
3、育。班主任應(yīng)盡量摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、性格和家庭等情況。掌握毎個(gè)學(xué)生的基本情況。把這個(gè)工作做到位了,班級(jí)管理工作就成功一半了。也就是說(shuō)要做到心中有數(shù)。二、要身正為范，以身作則。1、要想建立一個(gè)好的班級(jí)，作為班主任老師要身正為范，以身作則。在班級(jí)管理工作小，無(wú)論在什么情況下，必須以身作則,為人師表。這樣在學(xué)生心耳中樹(shù)立起了威信。2、無(wú)規(guī)矩不成方圓，要有一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。也還要制度做保證。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是有紀(jì)律約束的，學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)才能有保證。三、班級(jí)管理工作要持
4、之以恒，不能抓一段放一段。不要指望通過(guò)一兩次班會(huì)，一兩次談心，一兩次的教育就有成效。班主任工作主要體現(xiàn)在“細(xì)和恒”上：任何一個(gè)吋間，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都要堅(jiān)持抓好。每天，都要加強(qiáng)課堂、課間的巡查，多利用課余時(shí)間找學(xué)生進(jìn)行談話，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，在督促Z屮讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)，也要經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭。所以說(shuō)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)好了，就能創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)，就會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?？傊谝郧暗陌嗉?jí)管理屮，方法簡(jiǎn)單、粗暴，不僅老師費(fèi)力又收效不大
5、。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深知只要我們能從學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，掌握他們的心里特征，想他們所想，思他們所思，用科學(xué)的管理手段和情感的投入，讓學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)，就會(huì)有收獲。另外通過(guò)豐富的活動(dòng)來(lái)感染他們，老師多費(fèi)點(diǎn)心思、多一點(diǎn)寬容加丄制度做保障，嚴(yán)慈相濟(jì)。一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)就會(huì)形成。
