寧蕊教學(xué)反思.doc

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1、《多變的天氣》教學(xué)反思寧蕊：2017.06.21《多變的天氣》是七年級上冊第三章第一節(jié)的內(nèi)容?；仡櫛竟?jié)課,有成功之處，也有很多不足之處需要改進。下面將本節(jié)課的教學(xué)體會作以下總結(jié)。成功之處：本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實踐性強的特點，設(shè)計了靈活多樣的教學(xué)方法，重點、難點處理恰當(dāng)，利用多媒體手段優(yōu)化教學(xué)過程，整節(jié)課以“活”為突出特點。整節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上，遵循新課標“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”，“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為理念，盡可能挖掘教材中可以聯(lián)系學(xué)生實際生活的內(nèi)容，讓學(xué)生感覺到氣象知識其實就滲透在學(xué)生的日常生活中，使地理課堂生活化。課堂以問題“

2、我們今天來好好聊聊天！”引入新課，調(diào)動學(xué)生的注意力和興趣。在授課過程中，采用小組互動、一對一提問、比賽等活動方式學(xué)習(xí)并有效掌握課堂所學(xué)。同學(xué)們在相互協(xié)作、積極主動的參與中，牢固掌握了新學(xué)的地理知識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在談到天氣與人類息息相關(guān)時，我設(shè)計這樣一個問題：“同學(xué)們，你們平吋通過哪些現(xiàn)象或途徑來了解天氣的變化呢？”有的同學(xué)看云識天氣，還有的同學(xué)通過網(wǎng)上搜集，打電話"121"查詢等小知識，有效地激發(fā)了學(xué)生平時應(yīng)注意觀察生活、積累知識的熱情，同時也培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，讓每一個學(xué)生意識到“處處留心皆學(xué)問”，只有這樣才能

3、不斷地發(fā)現(xiàn)自己身邊的地理現(xiàn)象。本節(jié)我按照“關(guān)注天氣、描述天氣狀況一一歸納天氣的特點一一為生產(chǎn)、生活服務(wù)一一活用衛(wèi)星云圖以及天氣符號的序列設(shè)計問題,使學(xué)生感到生活中處處有地理，學(xué)好地理對自己有很大的幫助，學(xué)習(xí)的興趣大大增強了。當(dāng)然，本節(jié)課也有很多的不足之處：教學(xué)環(huán)節(jié)風(fēng)的知識點設(shè)計得不夠緊湊，雖然設(shè)計了小活動“天氣預(yù)報過把癮”，讓學(xué)生模仿天氣預(yù)報員來加強記憶天氣符號，但沒有充分的時間讓更多的學(xué)生參與其中。通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力及團體合作意識還需加強，同時在教學(xué)環(huán)節(jié)上還需加強對學(xué)生所學(xué)知識及時檢測和鞏固，后邊結(jié)尾

4、有些倉促。另外我的課件制作水平更是有待提高，以后應(yīng)加強學(xué)習(xí)多媒體課件的制作和操作，更要多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)課件制作，取長補短，并從過去的自己身上取其精華，去其糟粕。總之，在今后的地理教學(xué)中，我要不斷加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷拓寬專業(yè)知識，使我的地理教學(xué)之路越走越寬。