滾翻的課后反思趙飛.doc

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時間:2020-04-08

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1、滾翻教學(xué)的課后反思音體美:趙飛滾翻是小學(xué)體育教學(xué)的基本教程,它貫穿小學(xué)的整個體育教學(xué).目的是提高學(xué)生的平衡性、靈敏性,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,減少在某些特定情況下的受傷程度,同時也是安全防范教育的一部分。滾翻在五年級的教學(xué)中,主要是提高學(xué)生對滾翻的應(yīng)用能力。但針對五年級的學(xué)生的體質(zhì),很多學(xué)生不能很好或者很自然的完成動作要求,對動作掌握也有很大偏差,因此要釆用合適的練習(xí)方法,加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)。通過對學(xué)生的體質(zhì)和自身條件的了解,在教學(xué)中我主耍采用了相互協(xié)作,共同完成的教學(xué)方法。一是采用集體傳授的方法。教師做示范動作,講解,再有學(xué)生(體育骨干)做演示

2、,教師結(jié)合動作要領(lǐng)再進(jìn)行講解。然后,各組在教師的指導(dǎo)下練習(xí),教師指導(dǎo)并糾正錯誤。二是體育骨干為小組長的學(xué)生自我練習(xí)。在練習(xí)中,小組長負(fù)責(zé)指揮本組成員的練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。這樣同學(xué)間交互練習(xí),降低了學(xué)生對整體班級的恐懼感,提高了學(xué)生練習(xí)興趣。三是自我展示。讓學(xué)生自己走出來,給全體同學(xué)展示自己的動作。這樣主耍是利用小學(xué)生好勝的特點,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。在自我展示中,開始有教師指定學(xué)生,后面學(xué)生自由參加,不限定時間、人數(shù)、動作完成程度。總之,是讓學(xué)生勇敢的站出來,來展示自己。當(dāng)然,動作完成不好的學(xué)生,教師要鼓勵他再接再厲,他自己也會因此而認(rèn)真練習(xí),努力的

3、做好每一個動作。四游戲教學(xué)。把游戲引入教學(xué)中,在游戲的設(shè)計中,將各種滾翻的動作融入進(jìn)去,讓學(xué)生在游戲中加強(qiáng)練習(xí)頻率,提高練習(xí)強(qiáng)度。這樣,也就減少了學(xué)生對一個動作枯燥練習(xí)的抵觸,轉(zhuǎn)移他們的練習(xí)的心態(tài),從而提高了學(xué)生的練習(xí)興趣,提高了動作的完成率,也在…次讓學(xué)生感覺到體育動作在生活中的實際應(yīng)用。在教學(xué)中,我采用多種教法交叉使用,既提高了學(xué)生動作的完成率,也提高了學(xué)生的練習(xí)興趣,讓滾翻的教學(xué)變得有趣而不在是部分學(xué)生害怕的教學(xué)內(nèi)容。但在教學(xué)中,安全始終是第一位。對學(xué)生做安全教育。一是講解清楚動作流程和要求,不要亂做動作;在做動作時,前而的同學(xué)完成后,后面的

4、同學(xué)才能做;二是在游戲過程中,不能僅要結(jié)果,而忽視過程。那樣就會因動作完成不到位,使部分學(xué)生受傷。

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