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《設(shè)計(jì)意圖 及反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《和時(shí)間賽跑》設(shè)計(jì)思路及反思李娜《和時(shí)間賽跑》是小學(xué)語文第八冊(cè)第十一單元的一篇精讀課文。單元主題是“快與慢”。這篇文章講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已，后來在爸爸一席話的啟示下，從太陽落山，鳥兒飛行中，“我”明白了為什么耍珍惜時(shí)間；從和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間的故事。啟示人們：雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”，但是“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是“理解文中父親說的話，明白其中蘊(yùn)含的道理，感受時(shí)間的一去不復(fù)返，耍珍惜時(shí)間。仿照課文5或6自然段說一段話，表達(dá)對(duì)時(shí)間的感受?！苯虒W(xué)中我以讀為本，注
2、重有感情的朗讀和個(gè)性化的朗讀相結(jié)合，設(shè)計(jì)了幾個(gè)重點(diǎn)閱讀指導(dǎo)的段落。如：第一、二自然段感受作者憂傷的心情，解決問題為什么要和時(shí)間賽跑。為了讓學(xué)生感受作者悲傷的心情，我采用教師配樂范讀，在憂傷的音樂背景中教師用憂傷的語氣朗讀，學(xué)生很快進(jìn)入文本，感受到了作者悲痛又無奈的心情；第四自然段爸爸對(duì)我說的詩一般，富有哲理的一段話。體會(huì)爸爸內(nèi)心的悲傷、著急、無奈等復(fù)雜的心情。課文第十自然段中作者跑贏時(shí)間后那種喜悅的、無法言表的心情；最后一段總結(jié)的句子，通過不同的方式反復(fù)朗讀體會(huì)。讀的層次分明，讀的目的明確，而且對(duì)學(xué)生的朗讀體驗(yàn)加以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極
3、性，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞、感悟、評(píng)價(jià)能力。在重點(diǎn)句段的理解上，（第四自然段）采用了將課文內(nèi)容變成一首小詩，讓學(xué)生配樂朗讀體會(huì)，再將詩歌中的“你”改成“我”讓學(xué)生再次朗讀體會(huì)不同的含義和感受。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生更能身臨其境，更近的與文本進(jìn)行對(duì)話，感受也更加真切。在體會(huì)時(shí)間一去不復(fù)返時(shí)，我適時(shí)引入朱自清《匆匆》片段，讓學(xué)生多角度體會(huì)時(shí)間過得是那么飛快而II不復(fù)返，激起了學(xué)生心里的那份著急、悲傷。這時(shí)候，我巧妙結(jié)合課后練習(xí)題，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際看看還有哪些事物也一去不復(fù)返了？仿照課文5——6自然段說話。這下學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)被喚起了，積極
4、性被充分調(diào)動(dòng)起來了，。同時(shí)也為下面喚起學(xué)生和作者一起和時(shí)間賽跑做好了鋪墊。在理解作者是怎樣和時(shí)間賽跑的這個(gè)環(huán)節(jié)屮，我采用讓學(xué)生找出“我”是怎樣和太陽賽跑的句子，并在旁邊寫批注。重點(diǎn)朗讀體會(huì)：我跑贏太陽了！這句話。相機(jī)追問：假如是你跑贏了太陽，傷啲心情怎樣？讓學(xué)生和置身文本，和“我”同跑，深刻感悟作者當(dāng)時(shí)激動(dòng)、快樂、驕傲的心情。在學(xué)習(xí)11自然段以后，我以：“如果是你，你會(huì)用節(jié)省的時(shí)間做哪些你最喜歡的事情？”來激起學(xué)生交流的欲望。在學(xué)習(xí)理解“受益匪淺”一詞時(shí)，我相機(jī)出示林清玄的相關(guān)資料，讓學(xué)生對(duì)作者有更深入的了解，同吋加深對(duì)“受益匪淺”一詞的理解。在
5、最后一部分的教學(xué)屮，我反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生誦讀課題“和時(shí)間賽跑”，深刻感悟文本內(nèi)涵。同時(shí)掀起學(xué)生的情感高潮，振奮人心，給學(xué)生留下深刻印象。在整個(gè)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生讀書的方法，如對(duì)課題質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)牛用“是什么，怎么樣，為什么”對(duì)課題提問。做好批注筆記，找重點(diǎn)詞語或句子做上記號(hào)，標(biāo)序號(hào)。閱讀時(shí)簡要地記下心得體會(huì)。板書設(shè)計(jì)本課的板書比較簡潔，以一個(gè)“贏”字為屮心，下面寫節(jié)省吋間，延長生命。將板書合成一朵花，即生命之花，成功之花。意在鼓勵(lì)學(xué)生只要從小養(yǎng)成和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，你的生命才能開出燦爛的成功之花。在整堂課屮，也存在著不足之處。比如對(duì)課題的升華還不夠，在
6、最后，可以在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活說說自己在生活中有沒有珍惜時(shí)間或浪費(fèi)吋間的經(jīng)歷，或者說說今后你準(zhǔn)備怎么和時(shí)間賽跑。另外，對(duì)學(xué)生發(fā)言的關(guān)注還不夠，沒有仔細(xì)傾聽每一個(gè)孩子的發(fā)言，對(duì)課堂上生成的一些小小智慧火花沒有及時(shí)捕捉，錯(cuò)失了一些可能的精彩等等。希望各位老師多給我提出寶貴建議，我也將在自己今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。謝謝大家。
