兒童早期識字閱讀的必要性.doc

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1、兒童早期識字閱讀的必要性王思思在歷史發(fā)展的過程中，人類創(chuàng)造了人所獨具的、高度文明的語言文字系統(tǒng)，嬰幼兒在個體發(fā)展的短短數(shù)年中，以驚人的能力掌握了這一抽象的符號系統(tǒng)。語言、文字為幼兒共享經(jīng)驗和社會交流作了最大的貢獻(xiàn)。早期閱讀又以文字對幼兒進(jìn)行文化熏陶，為幼兒發(fā)展開辟了新天地，早期閱讀讓幼兒從小愛文字、學(xué)文字，在認(rèn)識和運(yùn)用文字的過程中使自己得到發(fā)展。有的人認(rèn)為幼兒智力發(fā)育不完全，過早讓幼兒識字閱讀會增加幼兒的負(fù)擔(dān)；甚至使幼兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒。也有人則擔(dān)心過早識字會使幼兒在進(jìn)入小學(xué)后產(chǎn)生上課注意力不集中、驕傲自滿等不良現(xiàn)象，從而影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這種擔(dān)心是多余的。實際上早期識字勢在必行，因為嬰

2、幼兒已經(jīng)具備識字的生理、心理機(jī)制。在嬰幼兒早期，成人通過閱讀，向他們灌輸某些今后有用的、有價值的或難度較大的書面語言知識和行為模式是極其必要的。新近的有關(guān)研究也證明，兒童掌握字形與實體的聯(lián)系比掌握語音和實體的聯(lián)系更為容易。此時的嬰幼兒雖然還不能分析、理解和領(lǐng)會這些符號的具體含義，但卻能夠把事物及與其相關(guān)因素作為一個完整的模式接受下來，并印在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)里。同時目前的研究成果還告訴我們，經(jīng)過早期閱讀培養(yǎng)的兒童有良好的語言能力，并且證明它與兒童入學(xué)后的認(rèn)知水平、讀寫水平均有較高的相關(guān)關(guān)系。早期開始閱讀識字的孩子，智力發(fā)展較迅速，閱讀興趣和能力較高，知識豐富，個性發(fā)展良好。幼兒識字閱讀是學(xué)前期必不可少

3、的一頂有特殊意義的活動，因為書是人們一生的伴侶。因此，華夏童年鼓勵家長讀書給孩子聽，陪孩子讀，一起理解，一起感受與認(rèn)識，因為這樣既能讓孩子享受閱讀書本、認(rèn)識文字與了解知識的樂趣，促成他養(yǎng)成終生閱讀的好習(xí)慣，使書籍真正成為兒童認(rèn)識世界的一個窗口，而且還建立起了最為重要、最為珍貴的親子關(guān)系。