新星小學楊倩（第三次）.doc

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1、《數(shù)學分析觀念的教學》新星小學楊倩如何培養(yǎng)小學生建立數(shù)據(jù)分析觀念，提高數(shù)據(jù)分析能力。我個人認為最關(guān)鍵的因素就是實踐。首先要讓學生自己投入到具體的實踐中去，在實踐中檢測，具體問題具體引導。先教會他們怎樣去設(shè)想和分析，發(fā)現(xiàn)問題，再慢慢的培養(yǎng)這種有意識，由無意識狀態(tài)的引導實踐到有意識的分析再到無意識的分析，讓最后的無意識分析形成一種習慣。因此，首先要培養(yǎng)學生有意識地從統(tǒng)計角度思考有關(guān)問題，當遇到問題時能想到去收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。所謂數(shù)據(jù)觀念可分為下列三層：首先要經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過程，并且分析體會數(shù)據(jù)中的蘊含的信息。其次需要根據(jù)問題的背景選擇合適的分析方法。再者通過數(shù)據(jù)分析體驗隨機性，并且

2、能從足夠的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念一定要結(jié)合本班學生的實際情況。根據(jù)學生的年齡特征，認知特點。在學生熟悉的生活實際環(huán)境中，進行數(shù)據(jù)的分析，這樣可以調(diào)動學生的學習積極性。比如：可以讓學生說說自己去年春節(jié)的壓歲錢是怎么用的，他們肯定興趣高漲，因為他們都想讓同學們知道自己在春節(jié)的時候有多風光。這樣學生在進行搜集，整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，感受到了成功的快樂，更加對數(shù)據(jù)的分析感興趣。在培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析觀念的過程中，調(diào)動學生的積極性是非常重要的，因此我們在教育教學過程中，可以利用學生感興趣的小游戲，進行培養(yǎng)學生的數(shù)學分析觀念。在平時的課堂教育教學中游戲就可以潛移默化的培養(yǎng)學生的

3、數(shù)據(jù)分析觀念，當然我們必須要求學生對游戲中的數(shù)據(jù)進行搜集，整理，分析。這樣學生在游戲過程中，就會養(yǎng)成了數(shù)據(jù)分析的觀念。