淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).doc

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1、淺談培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)教育家波利亞認為，學(xué)習(xí)的最佳動機是：“學(xué)生應(yīng)當(dāng)對所學(xué)的材料感到興趣，并且在學(xué)習(xí)活動中找到樂趣”。數(shù)學(xué)對許多學(xué)生來講，它是眾多的公式、定義和符號組成的，它們是無感情的、生硬的、枯燥的，如何使學(xué)生對抽象枯燥的概念感到興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機呢？一、讓情感伴隨孩子的課堂新課程強調(diào)在學(xué)生獲得作為一個公民適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，要更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)與發(fā)展。新課改強調(diào)要開展探究性學(xué)習(xí)，這非常適合情感教育的需求，探究性學(xué)習(xí)重在增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和責(zé)任感，在探究過程中，以情感為動力，以解決問題，完成

2、課題為載體，讓學(xué)生既參與復(fù)雜的認知活動，又深刻體驗復(fù)雜的情況感歷程。譬如，學(xué)了“統(tǒng)計”知識后，可讓學(xué)生統(tǒng)計一下自己一月內(nèi)的主要消費費用，然后制成統(tǒng)計表，再運用估算計算，算出全班同學(xué)一月內(nèi)主要消費費用表，再要求學(xué)習(xí)對比自己與同學(xué)間的主要消費費用，從中發(fā)現(xiàn)什么。在這種探究性的活動中，學(xué)生既感受數(shù)學(xué)的價值，又受到勤儉節(jié)約的品德教育。同時，由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與身邊的生活聯(lián)系起來了，使數(shù)學(xué)知識一下子生動起來，鮮活起來，久而久之，學(xué)生就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣和積極的情感。二、讓學(xué)生分享活動的快樂《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程實施建議”中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同

3、發(fā)展的過程”。我們知道，數(shù)學(xué)知識具有一定的抽象性，要使學(xué)生深刻理解和認識教學(xué)知識，教學(xué)時應(yīng)把抽象的知識結(jié)果還原為具體的形成過程，使學(xué)生在“做”中學(xué)。數(shù)位順序表的知識不僅抽象，而且容易混淆，教學(xué)時，可讓學(xué)生人人動手，先制作計數(shù)單位卡片，再制作數(shù)位卡片；先讓學(xué)生自己按數(shù)位順序排列數(shù)位，再到講臺前站成數(shù)位順序表。這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的興趣很濃，個個動手，積極參與，自主探索，通過填、擺、排、站等活動，深刻理解了萬以內(nèi)數(shù)位順序以及數(shù)位順序表的由來，為接下來學(xué)習(xí)讀數(shù)打好基礎(chǔ)，而且這一學(xué)習(xí)過程，我以為主要是把學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)作了數(shù)學(xué)活動的過程，讓學(xué)生在充分的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)活動帶

4、來的快樂。三、讓教師成為學(xué)生的朋友在課堂上，教師是知識的化身，教師應(yīng)該是學(xué)生的好朋友，能夠與之交心的好朋友，師生的交流應(yīng)該是廣泛而深刻的，心理學(xué)家認為，積極的情感是師生共同完成教學(xué)任務(wù)不可缺少的心理因素，許多收理學(xué)家用“承認、贊許、表揚和不贊成、責(zé)備懲罰”等方式進行了一系列的對比實驗研究。結(jié)果表明，正面的鼓勵對學(xué)習(xí)最能發(fā)生鼓舞作用。學(xué)生往往對于他所喜歡的老師所教的課程抱以認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，上課時用心聽講，努力完成作業(yè)，對課程容易發(fā)生興趣，對于他不喜歡的老師所教的課程，則采取敷衍態(tài)度，作業(yè)馬虎，對功課不感興趣。因此，必須創(chuàng)造一種好的師生關(guān)系，使雙方產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感，以激發(fā)和推動自

5、己的行動。總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身是一個艱苦的工作，對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，除了以上幾點外，還應(yīng)包括其它許多因素，如智力因素、學(xué)生基礎(chǔ)的因素等等。