班主任話細節(jié)（周曉蘭）.doc

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1、班主任工作話細節(jié)周曉蘭班主任工作是管理人、教育人的工作，任務非常重，事情不但多而且繁瑣。教育孩子，不需要高談闊論，只需從學習、生活中點點滴滴的小事情、小細節(jié)抓起?！按蠖Y不辭小讓，細節(jié)決定成敗”，這句話使我們看到了細節(jié)的實質，以及細節(jié)所帶來的差距，所以我們說：“教育無小事”?；叵脒@一年的工作，卻是有些小小的細節(jié)給自己留下了思考．．．學生小劉是聞名全校的“明星”學生，因父母離異，她從小在一個不穩(wěn)定的家庭環(huán)境中長大，這使得他的性格非常反叛，曠課是家常便飯，伙同一幫學生曠課，抽煙、喝酒打架，差一點就被關進了派出所，在這一年對他的教育中，通過幾個細小的事件做契機，促進他的思想和行為的轉化，有

2、成功的地方，也留下了一些遺憾。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小劉也有許多優(yōu)點，比如他上課講話，不干擾老師授課；和大部分同學關系都不錯；特別是自理能力強，暑期已經在外打工了，并且就住在打工的地方（當然這和他不喜歡他的家庭有關）。對這樣一個學生來講，特別需要一個各方面無微不至的細節(jié)關懷的班主任。我在平時與他的接觸中，我力求把自己放在與之平等的地位，遇事盡量以商量的口氣，不用命令的口氣或責備的語言；多關懷少訓斥，多鼓勵少批評。盡量創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感，以拉近師生之間的距離，漸漸地他也把我當成了朋友。有一天，正是上課時間，他告訴我生病了需要休息，要自己回打工的地方，我告訴他按學校的規(guī)定需家長來接，并

3、立即通知其家長，并給家長溝通好讓他的父親開車來學校接。在等待的過程中，我趁勢用親情去感化他那顆流浪心，指出一個人的成長離不開家庭和父母，而他的父母仍是很關心他，只是平時太缺乏情感交流了，也是恨鐵不成鋼?。∪嗽谏r往往是最脆弱的，何況他還是一個孩兒，更是渴望被呵護和關愛，他終于肯回家了。慢慢的和家長也有了較為和諧的關系，各方面都有了不小的進步。初三上學期期末考試，小劉的成績總算有了進步，有二科都有合格，我利用這個機會在全班進行了大力表揚，給他發(fā)了一個小小的紅包，并即時發(fā)家校通給家長，小劉用這個紅包給奶奶做生日禮物，全家人都為他的進步而高興，家長甚至打電話給我表示感謝。我也很高興，為

4、學生的心靈的成長而高興。在對小劉的教育過程中，也有一些細節(jié)的把握值得商榷的地方，比如：運動會期間，小劉被懷疑參與打架被學校有關領導調查，我知道后把他很很地批了一頓，并揚言要取消他代表我們班參加4*100米跑的資格。他一氣更是跑得無影無綜了，甚至密謀去偷同學的單車，犯了更大的錯誤。這件事促使我反思，運動本是小劉最喜歡的，他為什么不呆在運動場？是工作沒有做細沒有特別關注到他？如果我有更好的教育方法，小劉是否就不會去犯下一個錯誤呢？有個演員曾說：“表演是一門遺憾的藝術”。其實教育何尚不是呢，況且我們面對的是一個個鮮活的生命??！我們無需去做什么驚天動地的大事，只需在孩子感到失意時，能聽聽他

5、們的心聲；在孩子需要幫助時，去撫慰他們幼小的心靈。對每一個學生的個體事件都認真分析，對每一次學生的聲音都認真傾聽，在每一個細小的事件上，認真關注孩子心靈的變化和成長，幫助他們實現(xiàn)自己的理想。這就是我們教師最大的成就！