解讀文稿與PPT綜合.doc

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1、語(yǔ)文科第七冊(cè)第八單元課標(biāo)與教材解讀文稿大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：張莉（內(nèi)容摘要）本組教材以“科技成就”為專題，編排了4篇課文，從不同的角度反映了飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的神奇和威力。這幾篇課文既可以使學(xué)生領(lǐng)略科學(xué)技術(shù)的神奇，感受科學(xué)技術(shù)的威力，還可以使學(xué)生學(xué)到描寫(xiě)或說(shuō)明事物的基本方法。教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法，認(rèn)真閱讀課文，了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度，暢想科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化，同時(shí)體會(huì)課文在語(yǔ)言表達(dá)方面的特點(diǎn)，樂(lè)于與同學(xué)討論疑難問(wèn)題，交流閱讀體會(huì)。今天我研說(shuō)的內(nèi)容是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》四

2、年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元。下面，我就從課程標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文教材，教學(xué)建議三方面與大家交流。一、理論引領(lǐng)，說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)（一）學(xué)科總目標(biāo)語(yǔ)文課程總目標(biāo)我從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、和過(guò)程與方法三個(gè)方面來(lái)說(shuō)：如圖所示：知識(shí)與技能方面：1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音、會(huì)說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字；能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。2．具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。3、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。過(guò)程與方法：1、初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。2、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文。3、積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)

3、和多種媒體學(xué)習(xí)語(yǔ)文。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。2、培育熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第八單元的主題是“科學(xué)成就”，單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我從“識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作和綜合性學(xué)習(xí)”這五個(gè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)：如圖所示：識(shí)字與寫(xiě)字1、認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)25個(gè)生字。能會(huì)寫(xiě)會(huì)運(yùn)用24個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)22個(gè)詞語(yǔ)。2．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。3．能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖4.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。閱讀1．用普通話正確、流利、有

4、感情地朗讀課文。2．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。3.朗讀課文,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn).4.復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程?？谡Z(yǔ)交際1、激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。2、通過(guò)口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)的能力習(xí)作1.初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的基本表達(dá)方法,在習(xí)作中加以運(yùn)用。2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。3．愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，了解

5、我國(guó)科技發(fā)展的新成就，并不斷體會(huì)科技發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的變化3．不斷提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力和認(rèn)識(shí)生活的能力。4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題二、仔細(xì)鉆研，說(shuō)教材（一）教材編寫(xiě)特點(diǎn)如圖所示：1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。如在每一組的導(dǎo)讀中就提出了本單元的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。本冊(cè)共八組專題，分別是：大自然的奧秘、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話故事、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。如第31課的課后題。4、加強(qiáng)開(kāi)放性，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)

6、際的聯(lián)系。如29課的小練筆，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)科技發(fā)展帶來(lái)的變化。(二)教材編寫(xiě)體例如圖所示：每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3——5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求?！罢Z(yǔ)文園地”前有詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)?！罢Z(yǔ)文園地”中設(shè)置了“口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)和日積月累”這四個(gè)固定欄目，還有“成語(yǔ)故事”“展示臺(tái)”“趣味語(yǔ)文”和“寬帶網(wǎng)”體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的不固定欄目，分別在8個(gè)“語(yǔ)文園地”中各安排兩次

7、。在部分課文后面，安排有“資料袋”“綜合性學(xué)習(xí)”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。（三）單元知識(shí)結(jié)構(gòu):如圖所示：本單元包括：29《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》、30《電腦住宅》、31《飛向藍(lán)天的恐龍》、32《飛船上的特殊乘客》和《語(yǔ)文園地二》，教材對(duì)每一課都提出了不同的學(xué)習(xí)要求：我歸納以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)25個(gè)生字。能會(huì)寫(xiě)會(huì)運(yùn)用24個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)22個(gè)詞語(yǔ)。2、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。3、能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和