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1、上海建橋?qū)W院___宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)________課程教案周次1第1次課學(xué)時(shí)2教案設(shè)計(jì)人劉霽雯章節(jié)名稱第一章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概述（第一、二節(jié)）授課形式理論課√案例討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他□本次授課目的與要求了解本課程的性質(zhì)、內(nèi)容和基本要求理解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念和研究?jī)?nèi)容掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法和基本假設(shè)本次教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念和研究?jī)?nèi)容、研究方法和基本假設(shè)教學(xué)難點(diǎn)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法和基本假設(shè)教學(xué)內(nèi)容提要及時(shí)間分配教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)課堂講授與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合課堂考勤、組織教學(xué)5課程介紹25
2、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念和研究?jī)?nèi)容、研究方法和基本假設(shè)50本節(jié)小結(jié)、鞏固新課5答疑解惑51板書設(shè)計(jì)第一節(jié)什么是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念及研究?jī)?nèi)容宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是社會(huì)總體的經(jīng)濟(jì)行為及其后果問題一：中國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)總量為什么不如美國(guó)大？——如何趕超美國(guó)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)？問題二：央行為什么不斷的升息和降息？——如何理解宏觀經(jīng)濟(jì)政策的作用？問題三：為什么現(xiàn)在應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生難以找到理想的工作崗位？——如何解決就業(yè)問題？問題四：為什么起以商品房為主要代表的市場(chǎng)價(jià)格一年比一年高？——如何理解通貨膨脹？問題五：如
3、何回避經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的大起大落？——如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)？問題六：國(guó)際收支要不要平衡？——如何理解國(guó)際收支平衡從對(duì)問題的研究中得出宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要內(nèi)容1、國(guó)民收入決定理論。這一部分是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)理論的中心。國(guó)民收入的核算國(guó)民收入的決定2、宏觀經(jīng)濟(jì)政策理論。宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)宏觀經(jīng)濟(jì)政策工具宏觀經(jīng)濟(jì)政策效應(yīng)3、失業(yè)與通貨膨脹理論。這是主要宏觀經(jīng)濟(jì)問題的理論。失業(yè)理論通貨膨脹理論失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系3、經(jīng)濟(jì)周期理論經(jīng)濟(jì)運(yùn)行周期的表現(xiàn)與原因4、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素、模型；可持續(xù)增長(zhǎng)的理論對(duì)策5、開放
4、經(jīng)濟(jì)理論開放的經(jīng)濟(jì)條件下國(guó)民收入的調(diào)節(jié)。第二節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)及研究方法1、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)（1）市場(chǎng)機(jī)制是不完善的。（2）政府有能力調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)，糾正市場(chǎng)機(jī)制的缺點(diǎn)。2、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法總量分析法注意：（1）有些總量變化可以從微觀分析的個(gè)量中直接加總（2）有些變量的加總達(dá)不到研究整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)行為的目的（3）有些微觀個(gè)體經(jīng)濟(jì)行為不能直接加總課外復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)要求及作業(yè)布置宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是什么宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)是什么？用總量分析法研究宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)需要注意什么？順利完成教案中計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容，但
5、還需要在提高學(xué)生興趣方面下功夫。課后小結(jié)2周次1第2次課學(xué)時(shí)2教案設(shè)計(jì)人劉霽雯章節(jié)名稱第一章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概述（第三節(jié)）授課形式理論課√案例討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他□本次授課目的與要求理解國(guó)民產(chǎn)出、就業(yè)、價(jià)格水平和國(guó)際收支狀況這四個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)變量的概念及其關(guān)系本次教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)民產(chǎn)出、就業(yè)、價(jià)格水平和國(guó)際收支狀況這四個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)變量的概念及其關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)民產(chǎn)出、就業(yè)、價(jià)格水平和國(guó)際收支狀況的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容提要及時(shí)間分配教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)課堂講授與學(xué)生自學(xué)相課堂考勤、組織教學(xué)5結(jié)合復(fù)習(xí)舊課、
6、導(dǎo)入新課5講授新課65本節(jié)小結(jié)、鞏固新課5答疑解惑5布置作業(yè)53板書設(shè)計(jì)第二節(jié)主要宏觀經(jīng)濟(jì)變量與宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)主要宏觀經(jīng)濟(jì)變量1.國(guó)民產(chǎn)出GDP、GNP、NDP、NI2.就業(yè)與失業(yè)失業(yè)率=失業(yè)人數(shù)/勞動(dòng)人數(shù)×100%3.價(jià)格水平通貨膨脹與通貨緊縮4.國(guó)際收支貿(mào)易順差與貿(mào)易逆差二、宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)1.國(guó)民產(chǎn)出高水平持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)2.低失業(yè)3.價(jià)格水平穩(wěn)定4.匯率穩(wěn)定四個(gè)目標(biāo)之間相互聯(lián)系，由總需求和總供給相互作用聯(lián)系。4課外復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)要求及作業(yè)布置主要的宏觀經(jīng)濟(jì)變量有哪些？學(xué)生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中主要宏觀經(jīng)濟(jì)變量有所
7、把握，聯(lián)系實(shí)際學(xué)生更有興趣。課后小結(jié)5周次2第1次課學(xué)時(shí)2教案設(shè)計(jì)人劉霽雯章節(jié)名稱第二章西方國(guó)民收入核算理論（第一、二節(jié)）授課形式理論課√案例討論課□實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□其他□本次授課目的與要求理解國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的概念，掌握國(guó)民收入核算的三種方法本次教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)民收入核算的三種方法教學(xué)難點(diǎn)：支出法、收入法核算國(guó)民收入教學(xué)內(nèi)容提要及時(shí)間分配教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)課堂講授與學(xué)生自學(xué)相課堂考勤、組織教學(xué)5結(jié)合復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課5講授新課65本節(jié)小結(jié)、鞏固新課5答疑解惑5布置作業(yè)56板書設(shè)計(jì)第一節(jié)國(guó)內(nèi)生
8、產(chǎn)總值的定義一、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的定義國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，是指一定時(shí)期內(nèi)（通常是一年）一國(guó)境內(nèi)所產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值總和。其中，最終產(chǎn)品（finalgoods）是指以消費(fèi)和投資為目的現(xiàn)期生產(chǎn)和出售的產(chǎn)品。GDP不包括中間產(chǎn)品（intermediategoods）——即用于生產(chǎn)其它產(chǎn)品的產(chǎn)品。案例1：GDP：20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)之一討論題：1.我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在GDP上的差距說明了什么？2.怎樣才能增加我國(guó)的GDP總量和人均GDP量？案例2：我國(guó)GDP是如何確定的二、國(guó)內(nèi)
