語(yǔ)文試卷抽樣分析表.doc

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1、2015雞東三中學(xué)生考試質(zhì)量抽樣分析表學(xué)科：語(yǔ)文填表人：邵雪華樣本情況人數(shù)平均分各等第人數(shù)及格率優(yōu)秀率優(yōu)秀良好及格不及格5090.8334151無(wú)100%68%題次內(nèi)容應(yīng)得分實(shí)得分得分率(%)典型錯(cuò)例及情況分析一積累運(yùn)用12501.拼寫(xiě)詞語(yǔ)的錯(cuò)誤主要是拼音看錯(cuò)和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，如“障礙”看成“綻放”，“矯健”的“矯”有七位同學(xué)寫(xiě)成同音字“嬌、驕、皎”。2、判斷題的第①、②題失分較多，名著《三國(guó)演義》、《水滸傳》的作者混淆不清。3、名言警句和詩(shī)句的填空也是張冠李戴，如把表達(dá)于謙潔身自好的詩(shī)句寫(xiě)成“不要人夸好顏色，只流清氣滿(mǎn)乾坤?！闭n

2、文內(nèi)容的填空主要是錯(cuò)別字，“葉”寫(xiě)“夜”，“季羨林”的“羨”寫(xiě)成“漾”，還有些人把作者寫(xiě)成葉圣陶、蘇叔陽(yáng)。4、廣告“默默無(wú)蚊”傳達(dá)的產(chǎn)品特點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)準(zhǔn)兩點(diǎn)。二閱讀感悟20001、課內(nèi)閱讀部分主要錯(cuò)在第③題，找文中一句話(huà)來(lái)理解“數(shù)世同堂”，50位同學(xué)中只有20多位同學(xué)找對(duì)了。2、課外閱讀部分主要錯(cuò)誤有：（1）多音字“散盡”的讀音錯(cuò)誤。（2）“抖落”和“泄露”分辨不清。（3）短文題目不夠準(zhǔn)確，沒(méi)有讀懂文章，回答問(wèn)題不全面，有的甚至答非所問(wèn)。三作文1750這次作文是半命題作文，大部分同學(xué)審題清楚，文章寫(xiě)得有條理，敘事具體，充分表達(dá)了

3、自己的真情實(shí)感。但也有部分同學(xué)由于平時(shí)不愛(ài)閱讀，缺乏素材的積累，因而寫(xiě)出來(lái)的文章沒(méi)有生動(dòng)具體的內(nèi)容，缺乏語(yǔ)言的感染力，遣詞造句不夠通順，駕馭文字的能力不強(qiáng)。另有兩位同學(xué)沒(méi)有審清題意，作文偏題了。對(duì)本屆畢業(yè)班教學(xué)工作的思考及改進(jìn)教學(xué)的建議1、加大對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的研究力度，提高對(duì)單元測(cè)試質(zhì)量的重視度，不斷反思，扎實(shí)地抓好課課過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)。2、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣、良好的思維習(xí)慣、勇于自我表達(dá)的習(xí)慣等。3、繼續(xù)重視語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。教師教學(xué)時(shí)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境，積極引導(dǎo)學(xué)生利用所

4、學(xué)知識(shí)去說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)，去作出正確的評(píng)判，使學(xué)生真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用，做到學(xué)以致用，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。4、積極營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，提高閱讀質(zhì)量和寫(xiě)作水平。從卷面上發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足，因而寫(xiě)出來(lái)的文章干癟、無(wú)實(shí)在內(nèi)容。因此，（1）要樹(shù)立大閱讀觀，建構(gòu)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的語(yǔ)文教學(xué)新體系。首先在閱讀教學(xué)中要營(yíng)造良好的氛圍，使學(xué)生從容地讀、思、畫(huà)、批、注，引導(dǎo)學(xué)生讀出個(gè)人的感受、體驗(yàn)。其次教師應(yīng)巧妙設(shè)計(jì)好教材中的訓(xùn)練點(diǎn)，把每一篇課文都作為語(yǔ)言文字訓(xùn)練的教材，并指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡，知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的課外閱

5、讀材料進(jìn)行廣泛閱讀，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。這樣做有利于學(xué)生很好地豐富語(yǔ)言、積累語(yǔ)言，增加對(duì)語(yǔ)言的感悟，提高遣詞造句、駕馭文字的能力，提升語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。（2）要加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研究與指導(dǎo)，特別是審清題意的指導(dǎo)。堅(jiān)持落實(shí)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，做到讀寫(xiě)滲透，讀寫(xiě)結(jié)合；鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆，促進(jìn)讀與寫(xiě)的和諧發(fā)展。2015年3月28日