語文試卷分析表.doc

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1、2013—2014學年度第二學期質(zhì)量分析表一年級1班語文學科期中測試命題人：審核人：試卷分析人：考試時間：11.273班成績統(tǒng)計班級人數(shù)缺考人數(shù)總分均分最高分最低分優(yōu)秀率合格率440394989.7599.552.581.8%97.7%100分以上100︱9089︱8079︱7069︱6059︱5049︱4040以下02613311典型試題分析反映教師授課和學生學習取得較好效果的題目題號原因分析一默寫聲母，復習的次數(shù)較多，全班僅扣2分，學生都能掌握。六上課時重點強調(diào)了字詞的學習，大部分學生都能認識學過的二類字。五初學的漢字，筆畫比較簡單，復習及時，學生也能較好掌握。學生學習效

2、果較差的題目四把音節(jié)補充完整這種題型對于初學拼音的孩子來說困難較大，大部分學生能拼讀出音節(jié)，但是要想把拼出的音節(jié)寫出來還是有困難的。部分學生受方言的影響，前后鼻音部分如：蘋果，蘋是后鼻音。蜜蜂的蜂的韻母是eng，很多學生寫成了ong。七把句子補充完整對一年級的孩子來說還是很有難度的，特別是要把自己所想到的字用拼音代替，很多學生對音節(jié)把握還不準確，特別是一些三拼音節(jié)還很難寫出了，或者音節(jié)寫好了，但是聲調(diào)沒有加全。整體本次試卷首先把漢語拼音作為了重點，2試卷分析同時還考查了部分的生字?？疾榱藢W生以下幾方面的能力：1.辨別聲母、韻母、三拼音節(jié)的能力。2.組合和拆分音節(jié)的能力也就是對

3、音節(jié)組成的把握。3.看圖補充音節(jié)的能力。4.補充句子的能力。5.看拼音寫詞語。6.還考查了學生對二類字的把握。題目類型非常全面，不失為一份好卷。但是對于剛學完拼音進入生字教學的一年級學生來說，這張試卷還是能反應部分學生對拼音的掌握情況。第一題默寫聲母，全班只有極個別學生還不能掌握，其他學生能較好掌握。第二題找出三拼音節(jié)，大部分孩子都能找出，但是還是存在找得不完全。第三題拆分和組合音節(jié)中，大部分學生能熟練地拆分和組合音節(jié)，但是還有少部分學生在拆分是還是會把ü的問題搞不明白。第四題看圖寫音節(jié)對學生來說難度較大，很多學生很難正確地把字音轉(zhuǎn)化成拼音。第五大題看拼音寫詞語，都是我們剛學

4、過的筆畫比較簡單的一些字，大部分學生能根據(jù)拼音拼出相關(guān)的詞語，還有極個別學生會拼錯。第六大題是認一認中的字和二類字的字形和拼音的連線題，全班只有兩位學生還不能認識我們出現(xiàn)的二類字。第七大題是補充句子。大部分學生都能寫出部分音節(jié)，但是在寫音節(jié)的時候還是會出現(xiàn)聲調(diào)漏加，拼音寫錯的現(xiàn)象?？荚嚱Y(jié)果分析這次的考試結(jié)果還是不太理想的，但是區(qū)分度是比較好的。這張試卷也反映出了部分學生做題粗心，沒有認真思考等方面的問題。但同時也較為真實地反映了部分學生學習的真實情況。教學改進措施及例舉1.在平時的教學中，穿插相關(guān)能力的訓練。如辨別整體認讀音節(jié)、三拼音節(jié)，在學習課文時，可讓孩子結(jié)合拼音說說哪些

5、是整體認讀音節(jié)、三拼音節(jié)。2.在平時的教學中，教師在上好課的同時，也要知道相關(guān)的知識點有哪些考點，便于教師的及時滲透。如上次考試考過拆分和組合韻母的題目，每次練習時都會帶著講一些學生易錯的地方。這一次的考試中相同類型的題目得分比上次多了。3.在練習中遇到一些有代表性的題型并且自己又沒有好方法的，要及時向師傅請教。2