資源描述：
《dfs_service曹杰優(yōu)質(zhì)課英語教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、初中英語教學(xué)設(shè)計Uint4Whydon’tyoutalktoyourparents?PeriodOne駐馬店市第一初級中學(xué)：李向前設(shè)計的基本理念：根據(jù)新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究精神、突出語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的理念而設(shè)計。課型：聽說課教材分析本單元是人教版八年級下冊的第四單元，這一單元基本上都是圍繞“人際關(guān)系”這一話題展開，語言技能和語言知識都是依據(jù)這一中心話題而設(shè)計的。這一話題非常貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生會非常感興趣，因此在教學(xué)過程中，我會充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們大膽開口，運(yùn)用英語表達(dá)與此話題有關(guān)的內(nèi)
2、容，以此來對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會溝通，增進(jìn)學(xué)生間的友誼，了解到對同一事物人們會有不同的看法。教學(xué)內(nèi)容本課時選自人教版八年級英語下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA,是本單元的第一課時，主要談?wù)搶W(xué)生日常生活中的問題，并給出合理性的建議。教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：掌握重點短語，并熟練運(yùn)用提建議的句型。2．能力目標(biāo)：能夠用所學(xué)語言表達(dá)自己的問題并給出對方合理性的建議。3．情感、態(tài)度和價值觀：通過本節(jié)課,能分清問題的主次，并學(xué)會與他人溝通。教學(xué)重難點1.
3、Toimprovetheinterestsandskillsoflistening.2.Tolearnhowtocommunicatewithothers.教學(xué)流程設(shè)計意圖PresentationStep1.Lead-inStep2.PairworkStep3.discussion有主題的激活和調(diào)動。Freetalk:LiPeng,youlookunhappynow.What’swrongwithyou？Doyouhaveanyproblemstotroubleyou?教師有主題地帶動學(xué)生，自然地進(jìn)入關(guān)于日
4、常問題的話題，在自由的交談中激活和調(diào)動關(guān)于問題描述的語句和詞匯儲備。Justnoweveryoneshowedhisorherproblems.Howshouldwesolvetheproblems?Whatshouldwedoifwemeettheseproblems?Howtogiveadvicetootherpeople?Makeconversationswithyourpartnersaccordingtoyourproblems.Lookattheseproblemsin1a.Doyouthink
5、theyareseriousornot?Ssdiscusswiththeirpartnersandgivesomeadvice.讓學(xué)生用英語盡可能多的說出自己的煩心事。讓學(xué)生自己提出解決的建議。這個活動從學(xué)生身邊的問題入手，他們會有很多話題的，能引起興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，還能活躍課堂氣氛。教師引導(dǎo)學(xué)生展開有意義的語言學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相啟發(fā)，相互溝通，學(xué)會傾聽。給學(xué)生自由的空間，引導(dǎo)他們用目標(biāo)語言進(jìn)行練習(xí)，擴(kuò)展思維，鍛煉口語。Step4.PracticeStep5ListeningStep6.
6、Role-playShowsomepicturestostudents.Practicethemainsentencestructures.T:Lookatthelittleboy.He…,whatshouldhedo？S:Heshould…1.1a.TellSstoreadthesentencesin1aagain.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheproblemsyou
7、hearin1a.2.2a.Reviewhowtouse“could,should”.Listenandfillintheblankswith“could,should”.Listenagain.Whydoesn’tPeterlikehisfriend’sadvice?Writetheletter(a—e)nexttotheadvcein2a.Checkthestudents’answers.DoyouhavebetteradviceforPeter?1.Listentotherecordagainandr
8、epeattheconversations.2.Role–playaconversationbetweenPeterandhisfriend.本環(huán)節(jié)是一個拓展訓(xùn)練，在機(jī)械性的訓(xùn)練之后，用發(fā)散性訓(xùn)練來練習(xí)目標(biāo)語言，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行交流。鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。本部分的內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生們聽大意和聽細(xì)節(jié)信息的能力，所以先幫助學(xué)生聽出每個對話的大意再去完成后面對應(yīng)的每個細(xì)節(jié)題。練習(xí)口語，讓學(xué)生熟悉怎樣表達(dá)自己
