安徽蕪湖程蕾任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)（1）工作投入，任勞任怨。（2）有終身學(xué)習(xí)的理念，有積極向上的意愿。（3）此次培訓(xùn)制定的詳細(xì)、嚴(yán)格的培訓(xùn)計(jì)劃，可以督促自己按時(shí)有效的學(xué)習(xí)，（4）qq群的建立，可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程跟同伴們交流、促進(jìn)。（1）專業(yè)素養(yǎng)有待提高。（2）理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性，與實(shí)際教學(xué)有些脫節(jié)。（3）創(chuàng)新性不夠。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）（1）領(lǐng)導(dǎo)比較重視教師的發(fā)展，為個(gè)人的成長(zhǎng)提供比較好的條件。（2）有機(jī)會(huì)參加一些培訓(xùn)，開拓了眼界。（3）有同仁們的督促，可以在相互提醒、交流中學(xué)習(xí)。（1）年輕的新教師是往

2、往是大學(xué)本科，高學(xué)歷，底子厚。（2）年輕教師精力充沛，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，接收新理念的速度快。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）（1）繼續(xù)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。認(rèn)真研讀教育教學(xué)專注，做好讀書筆記，提高理論水平。（2）經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動(dòng)，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中。（3）利用此次，學(xué)習(xí)的qq群多和大家研討，交流，互相提高。人到中年，個(gè)人身體素質(zhì)不如以前，感覺容易疲憊，加上孩子漸漸長(zhǎng)大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，自己的心里壓力也比較大。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）充分認(rèn)識(shí)本次培訓(xùn)的意義，積極提高自身

3、的專業(yè)水平。把學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)解決日常工作中的難題，提高解決問(wèn)題的能力。（1）教導(dǎo)處工作繁多，花費(fèi)自己大量精力。（2）除了自己承擔(dān)的語(yǔ)文教學(xué)工作之外，各級(jí)各類的其他活動(dòng)也耗費(fèi)了大量精力