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1、班級管理我有妙招湖北省襄陽市諸葛亮中學(xué)李靜班級管理說穿了就是如何把大大小小的各項(xiàng)班級工作落到實(shí)處,如何使學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度在學(xué)生身上產(chǎn)生實(shí)效,并成為他們的自覺行動,同時(shí)能讓學(xué)生在日積月累的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。班主任的具體工作可以說是：繁、雜、碎。學(xué)校的各項(xiàng)工作，各部門的事情可以說都與學(xué)生有關(guān)，而班主任就像是各部門的樞紐中心，同時(shí)班主任還都肩負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，班級管理任務(wù)，包括與家長溝通聯(lián)系的任務(wù)，工作量之大，責(zé)任之重大是顯而易見的。班主任如何能把各項(xiàng)任務(wù)游刃有余的完成好，如何能管理好班級，如何能成為讓學(xué)生
2、滿意，家長放心的好班主任，下面我結(jié)合我多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和方法談?wù)勎业捏w會。一、作好表率，培養(yǎng)學(xué)生能力我們當(dāng)班主任，一般是一帶就三年，三年中初一是至關(guān)重要的一年，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都取決于這一年的教育和管理。初一新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校各線下達(dá)的任務(wù)，班級內(nèi)要開展的各項(xiàng)工作，會像一窩蜂樣的撲面而來，尤其像我們學(xué)校這樣規(guī)模大，要求高的學(xué)校，既容不得班主任手忙腳亂，馬虎應(yīng)付影響工作質(zhì)量，也不能因?yàn)閬G三落四慢節(jié)奏影響完成工作進(jìn)度，否則會直接影響到學(xué)校的榮譽(yù)，同時(shí)也會在學(xué)生面前失去應(yīng)有的威信。但如此繁雜的工作如果單靠班主
3、任一個(gè)人的力量去疲于應(yīng)付肯定會弄得焦頭爛額，顧此失彼，因而此時(shí)班主任一定要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，切不可把自己當(dāng)能人，而是要把學(xué)生當(dāng)班級的主人，班主任要發(fā)揮的是組織者和領(lǐng)頭羊的作用，即作好表率，樹好榜樣，相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成班級的主人，安排好各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。比如開學(xué)初，要給班上八九十人開發(fā)票，要進(jìn)行新生的情況記載，要安排學(xué)生的座次表，安排值日生打掃衛(wèi)生，推選班干部，分發(fā)新書，安排班干部工作職責(zé)……等等，可謂是千頭萬緒，眼花繚亂。我的做法是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，老師做好表率，相信學(xué)生，把一切工作都安排給學(xué)生來
4、完成，這樣就把班主任從繁雜的事務(wù)中解脫了出來，這樣就可以騰出時(shí)間和精力來用心的去思考如何管理班級，如何落實(shí)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)這樣做還可以讓學(xué)生感受到作為班級主人的責(zé)任感和使命感，也可能使他們產(chǎn)生一種成就感和幸福感，還可以讓他們在同學(xué)中樹立起威信，利于以后勝任班干部的工作3。比如開發(fā)票的工作，我首先從手頭掌握的材料中找一位書寫較好、又有責(zé)任心的學(xué)生，先用求助的口吻希望得到這位同學(xué)的幫助，讓學(xué)生在心理上與老師拉近距離，再用信賴的語氣鼓勵(lì)他一定能比老師做得更好，并當(dāng)場演示開一張讓他效仿，再叫他當(dāng)著我的面開一張，此時(shí)一定要及時(shí)的表
5、揚(yáng)他一學(xué)就會，很聰明，然后再把要注意的事項(xiàng)再強(qiáng)調(diào)一遍，特別是強(qiáng)調(diào)一旦開錯(cuò)切不可擅自撕掉，應(yīng)原樣保存等等。當(dāng)他興沖沖的拿來時(shí)，老師的反應(yīng)是很重要的，一方面要認(rèn)真的翻閱一下，一方面要真誠的贊揚(yáng)他，并在給全班同學(xué)講話時(shí)要特別提到幫班級做事的幾位同學(xué)，形成樂于為班級做事的氛圍，在做其它工作時(shí)，我都是用同樣的方法發(fā)動大家一起做，能讓學(xué)生做的，我盡量安排指導(dǎo)學(xué)生去完成，這是培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神，產(chǎn)生班級凝聚力的很直接很有效的渠道，同時(shí)在學(xué)生完成這些工作的過程中，可以培養(yǎng)他們的能力。從心理學(xué)的角度來說，學(xué)生內(nèi)心是很喜歡表現(xiàn)自己的，如果
6、他們的表現(xiàn)能得到老師的肯定和表揚(yáng)，他們的積極性和自信心都會得到成倍的增長，各種能力和膽魄都會相應(yīng)的得到培養(yǎng)和鍛煉。一、樹立正氣，形成班級管理網(wǎng)絡(luò)班級是否有正氣，直接決定著班風(fēng)班貌。常言道，上梁不正下梁歪。這上梁直指班主任，也包括班干部。處理學(xué)生問題時(shí)，班主任老師能否公正，公平的解決問題，可以說決定著全班同學(xué)的人心所向。我在班級的第一次班會上，就會向?qū)W生明確三點(diǎn)：（1）我們能在茫茫人海相遇并成為師生是難得的緣分，今后我們將共同生活三年，同學(xué)長時(shí)間在一起，難免會產(chǎn)生矛盾或違紀(jì)違規(guī)的事，我的處理原則是，在同等情況下，班干部攪
7、和在一起的，首先批評班干部，普通同學(xué)發(fā)生矛盾或違規(guī)的，不分男女，一視同仁，，嚴(yán)肅處理，如果班主任處理不公的，同學(xué)可以隨時(shí)指出，班主任一定虛心接受，及時(shí)改正。（2）班干部在管理紀(jì)律和組織活動時(shí)，每位同學(xué)必須首先積極配合，服從管理，不許頂撞，如有意見，課后交換，或直接找班主任解決（3）班干部實(shí)行競爭上崗制，公平，公開競選，一學(xué)期競選一次，盡量把最優(yōu)秀，最有能力為班級服務(wù)的同學(xué)推選到班級管理的崗位上去。3對于這幾點(diǎn)規(guī)定，我歷來是嚴(yán)格執(zhí)行，不徇私情的，為此，我們班級中有什么事學(xué)生都樂意對我說，包括同學(xué)間的矛盾，與家長之間的代溝
8、矛盾，都會坦率的向我反映，傾訴。當(dāng)然對于學(xué)生的信息我總是第一時(shí)間加以溝通、處理，并盡自己最大的努力幫助學(xué)生擺脫困境及心理障礙。另外，我總是非常重視班干部的選拔，每學(xué)期的班干部競選都要經(jīng)過自薦，演講最終學(xué)生投票選出。我先在班上鼓勵(lì)學(xué)生要勇于參與班干部競選，培養(yǎng)個(gè)人能力，鍛煉膽量，邁出挑戰(zhàn)自我的第一步。通過這種方式的磨煉，現(xiàn)在我們班的
