鷹擊長空潛力無窮.doc

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1、鷹擊長空“潛”力無窮---------合理發(fā)掘?qū)W生的潛力作者：南樂縣鄉(xiāng)村鄉(xiāng)宋莊小學(xué)魏曉潔我時常想著這樣一句話：“是雄鷹就該有搏擊蒼穹的力量?！蹦敲矗^的“雄鷹”對于學(xué)生是怎樣的一個標(biāo)準(zhǔn)呢？學(xué)習(xí)好？品德好？勞動好？難道在我們心中的好學(xué)生是這樣的鷹，那些稍微顯得薄弱了點的學(xué)生就沒有成為鷹的可能了嗎？最近，網(wǎng)絡(luò)上不斷地出現(xiàn)“鷹爸”、“鷹媽”這一類的嚴(yán)格的家庭教育，在我看來這是一種強迫性的教育，并不是所謂的發(fā)掘孩子的潛力。年少的孩子就好比長在盛夏的樹苗，不管你看著是繁茂還是稀疏，你都覺得他該在下一個春季長成參天大樹，于是，你等過

2、不耐煩地等過炎夏的夏季，在臨冬的時候你獨自決定了要為她修剪：一剪子下去，剪去帶有許多分叉的枝干；一剪子下去，剪去略有幾分枯黃的葉子；一剪子下去，剪去那許多翠綠的夢想?；蛟S，有人要說了，這樣也是為孩子著想。想法是對的，我們做老師的在進(jìn)行教育的時候，何嘗不想多多去發(fā)現(xiàn)孩子的潛力呢。如今，看了一個又一個“鷹爸”式的教育，我們該去思考怎樣去合理的發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓我們的身邊多幾次鷹擊長空的響徹之鳴。蘇霍姆林斯基這樣說：“榜樣是照亮青年一代生活道路的強大的光源?！苯處熞侠戆l(fā)掘?qū)W生的潛力，首先，就要一視同仁，不偏愛優(yōu)等生、不冷落中等

3、生、不歧視后進(jìn)生；然后，根據(jù)學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主意識較強，對各種事務(wù)都有自己的不同的看法時，我們不妨不去評論這些看法正確與否，因為作為老師，你簡單一句：“你這樣錯了，你應(yīng)該怎么樣，如何做?！焙芸赡軙炎约旱南敕ɑ蛘呖捶◤娂咏o學(xué)生，這樣不會讓學(xué)生發(fā)揮自己長處，同時也看不見自己的不足之處，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼娼逃?，引?dǎo)學(xué)生改正錯誤，發(fā)揚長處。這一點看起來很容易，但是實際做起來卻需要狠下功夫。還有，我們可以通過平常要對學(xué)生進(jìn)行的細(xì)心觀察，可以發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上都有他的閃光點，都有自己獨特的潛能。最后，我們可

4、以適度地開展各種活動，為每一個學(xué)生提供發(fā)揮潛力的機會，從而發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能、挖掘?qū)W生潛力。與此同時，我們不能忽視，我們要更多地給予鼓勵。時時告誡：“你是一只雄鷹，有飛的本領(lǐng)。“時時傾訴：“孩子，你是一只雄鷹，只要有勇氣就應(yīng)敢于飛翔。”時時承諾：“在老師的眼中，你就是一只雄鷹，我等著看你飛翔的姿態(tài)。”在發(fā)掘?qū)W生潛力的過程中，我們或許有欣喜，或許有失望，我們?nèi)砸浀孟嘈琶恳环菘赡?。孩子，你是山頂佇立的鷹慢慢來飛得多高都沒有關(guān)系我會靜靜看著你對蒼穹的搏擊那是你對天空的憧憬