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1、海珠區(qū)東風(fēng)第二小學(xué)三年級英語上冊Unit2Howareyou？教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：劉婭2014.9.15教學(xué)年級:三年級課題名稱:Unit2Howareyou？(let'stalk)教材版本：廣州版授課時間:40分鐘一、學(xué)生分析本課的教學(xué)對象為三年級的孩子。他們活潑好動,喜歡嘗試新事物,既好奇又好強(qiáng),表現(xiàn)欲強(qiáng)；學(xué)習(xí)英語的熱情高,擅長模仿,長于形象思維,樂于表演,但注意力有不持久、不穩(wěn)定的特點。知識技能方面:孩子們剛開始學(xué)習(xí)英語，聽，說，讀，寫等能力方面較薄弱，因此加大對這四方面的鍛煉非常重要，通過聽鍛煉學(xué)生語言的接受能力，通過說鍛煉學(xué)生的
2、語言表達(dá)能力，通過讀鍛煉學(xué)生語言的識記能力，通過寫鍛煉學(xué)生的語言運用能力。二、教材分析教材是Unit2Howareyou？中l(wèi)et’stalk的第一個課時,這是一節(jié)會話課。課文要求學(xué)生學(xué)會用日常英語簡單的對自己的朋友問候和打招呼,學(xué)生在Unit1已經(jīng)初步掌握了向他人問早上好，中午好和晚上好。本課是在Unit1的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步擴(kuò)展,目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)另外一種問候方式。教材基本與學(xué)生的現(xiàn)有水平一致,我把教材重新整合。為了使孩子們能將本課知識與上單元學(xué)到的知識建立有機(jī)的聯(lián)系,授課時,我創(chuàng)設(shè)了情景,通過渲染氣氛讓"快樂英語"為中心開展教學(xué)活動。
3、三、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)5(1)能夠“四會”掌握are、you、fine、night、dad、grandpa、grandma。(2)熟悉句型Howareyou?和Goodnight!及其回答.2.語言技能目標(biāo)(1)能聽懂、理解對話的大意，正確流利朗讀對話。(2)能理解掌握課文的重點詞匯和句型，并能在真實的語言環(huán)境中運用。(3)讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)單詞的讀音規(guī)律,掌握記憶方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)(1)通過多種方式的活動,鼓勵學(xué)生勇于開口,友好合作,積極參與課堂教學(xué)活動,增強(qiáng)學(xué)生熱愛科學(xué)文化的意識。四、教學(xué)策略如何讓學(xué)
4、生在比較自然的情境下說英語,快樂地學(xué)習(xí)英語,是我整節(jié)課設(shè)計所圍繞的重點。這節(jié)課我將運用任務(wù)型教學(xué)方法、整體教學(xué)法、情景教學(xué)法來突出重點,突破難點。以孩子們好奇、好動、充滿想像的天性為出發(fā)點,以獲取神奇的快樂種子為切入點,讓孩子們在完成各種任務(wù)中感知語言,快樂學(xué)習(xí)英語。利用多媒體創(chuàng)設(shè)多種情景,如播放flash動畫《HelloHowareyou》幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解語言知識,不斷給孩子們創(chuàng)設(shè)運用所學(xué)知識進(jìn)行交際的機(jī)會；為孩子們營造一個輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。五、學(xué)習(xí)策略運用情景教學(xué)法，從視聽入手，通過一系列輔助手段，創(chuàng)造語言環(huán)境，呈現(xiàn)語言現(xiàn)象
5、，再理解模仿。課堂活動步驟：引入—呈現(xiàn)―新授—操練―練習(xí)―歸納鞏固學(xué)生活動：觀察分析―思考判斷，感知理解—辨異操練―形成技能―歸納總結(jié)―鞏固運用六、教學(xué)重點1、“四會”單詞的拼讀和記憶。52句型Howareyou?Fine./I’mfine.的正確理解及運用。七、教學(xué)難點1、單詞的正確發(fā)音。2、句型的理解和運用。八、教學(xué)媒體：金太陽、單詞卡片、頭飾、PPT、圖片九、教學(xué)過程(一)激情引趣導(dǎo)入新課1.引入師生打招呼后,同唱歌曲“HelloHowareyou”設(shè)計意圖【師生邊做動作邊唱歌,情緒高漲.歡快的旋律、優(yōu)美的歌詞、恰如其分的動作,
6、很快將學(xué)生的注意力吸引到課堂,并創(chuàng)設(shè)了一種輕松、和諧的氛圍.】（二）巧設(shè)任務(wù)整體教學(xué)1.呈現(xiàn)(1)由英語歌曲引出課題Howareyou?板書并帶讀課題。(2)學(xué)習(xí)新單詞are、you并操練句型Howareyou?。設(shè)計意圖【運用多媒體創(chuàng)設(shè)情景,色彩豐富的圖像,惟妙惟肖的聲音,活潑可愛的動畫，讓學(xué)生仿如親臨其境,既體現(xiàn)了英語的趣味性,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。時時給他們新鮮感,牢牢地鎖住孩子們的注意力。】（3）由句型Howareyou?學(xué)習(xí)答句中新單詞fine。（板書）Workpairs：一人問，一個人答，然后交換練習(xí)。（4）havea
7、chant.Goodmorning早上好Goodafternoon下午好5Goodevening晚上好Goodnight晚安設(shè)計意圖【我自編了這個chant,并配以手勢和動作,學(xué)生按節(jié)拍、按韻律,說得朗朗上口,由此引出新單詞night（板書）,學(xué)習(xí)并操練.】(5)操練：通過Goodnight操練引出dad(板書)。用同樣的方法學(xué)習(xí)新單詞grandpa和grandma（板書）。（三）拓展訓(xùn)練，發(fā)展能力用角色表演復(fù)習(xí)鞏固新句型和單詞。Example:A;Goodnight(姓名).B:Goodnight(姓名).(dadgrandpagr
8、andma)（四）Learnlet'stalk.1．ListentotheKingSun.2.ReadaftertheKingSun.3.Readafterteacher.4.Readtogether.5.Actthed
