興趣是最好的老師.docx

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1、動(dòng)”是兒童的天性,教學(xué)過程中,只有自己親自動(dòng)手做一做,才會(huì)知道得更多,掌握得更牢。我抓住這一特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)操作。如分一分、數(shù)一數(shù)、畫一畫、擺一擺、拼一拼等,使一些抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、具體化。使學(xué)生在操作中理解新知的來源與發(fā)展,體驗(yàn)到參與之樂、思維之趣、成功之愉。同時(shí)在教學(xué)中,我還提倡自主探索、小組合作的學(xué)習(xí)方式,不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué),獨(dú)立思考,發(fā)表見解,善于傾聽其他同學(xué)的不同意見,在小組交流、合作中達(dá)到共同獲取知識(shí)、發(fā)展能力的目的。如在“拼積木”活動(dòng)中,學(xué)習(xí)小組通過合作交流、討論,拼成的形狀各種各樣。教師再加以點(diǎn)撥和鼓勵(lì),學(xué)生在寬松、和

2、諧的氛圍中萌發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。在“隨意拼”活動(dòng)中,讓學(xué)生利用各種實(shí)物和立體模型,發(fā)揮自己的想象力,拼出自己喜歡的東西,學(xué)生在無拘無束的氛圍中拼出了火車、大炮、坦克、長(zhǎng)頸鹿、機(jī)器人等物體形狀。這樣的實(shí)踐活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)際”和“不同的人學(xué)習(xí)不同層次的數(shù)學(xué)”,使學(xué)生在嘗到學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí),又激發(fā)了求知的欲望。

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